Badania i Projekty
Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki AGH prowadzi badania własne oraz analizy danych zastanych, ponadto realizuje zróżnicowane projekty krajowe oraz zagraniczne. Nasze działania koncentrują się na podnoszeniu jakości kształcenia, rozwoju kompetencji kadry dydaktycznej oraz wdrażaniu innowacyjnych metod nauczania.
2024/25
41%
Badanych wykorzystywało AI w pracy dydaktycznej
Pozytywne opinie wykładowców
65%
Badanych chce pogłębić swoją wiedzę dydaktyczną
Pozytywne opinie wykładowców
84%
Badanych zna ofertę CeLiID AGH
Pozytywne opinie wykładowców
Kluczowe wnioski z Badania Doświadczeń Dydaktycznych 2024/25
Dominuje stacjonarna forma prowadzenia zajęć
Zdecydowana większość (prawie 90%) badanych, w roku akademickim 2024/25, realizowała zajęcia formie stacjonarnej, w tym elementy nauczania zdalnego podczas zajęć stacjonarnych wykorzystywało prawie 27% badanych.
Wykład nadal najczęściej wybierany
Prowadząc zajęcia badani dydaktycy najczęściej wykorzystywali następujące metody i techniki: wykład (75% wskazań), dyskusja (63%) oraz praca grupowa (61%).
Rozwój dydaktyczny motywowany potrzebą dobrze przygotowanych zajęć
75% osób biorących udział w badaniu wskazało, że w minionym roku akademickim pogłębiało swoją wiedzę w obszarze dydaktyki, najczęściej motywując to potrzebą dobrze przygotowanych zajęć (59% wskazań).
Pozytywna ocena oferty CeLiID
Oferta dostępna w Centrum e-Learningu i Innowacyjnej Dydaktyki AGH jest oceniana dobrze i bardzo dobrze, przez 80% osób, które odpowiedziały na to pytanie.
Artykuł
RAPORT Z BADANIA DOŚWIADCZEŃ DYDAKTYCZNYCH – część I – Jak prowadzono zajęcia w roku akademickim 2024/25
Już po raz piąty zbadaliśmy doświadczenia osób uczących w AGH i prezentujemy trzy-częściowy raport. W tej części dowiecie się jak…
dowiedz się więcej
Artykuł
RAPORT Z BADANIA DOŚWIADCZEŃ DYDAKTYCZNYCH – część II – Pogłębianie wiedzy dydaktycznej oraz doświadczanie trudności
Przedstawiamy drugą cześć raportu z badania doświadczeń osób prowadzących zajęcia w AGH w roku akademickim 2024/25. Z tej części dowiecie się czy…
dowiedz się więcej
Artykuł
RAPORT Z BADANIA DOŚWIADCZEŃ DYDAKTYCZNYCH – część III – Dydaktycy/czki o CeLiID
W trzeciej części raportu z badania doświadczeń dydaktyków i dydaktyczek AGH, w roku akademickim 2024/25 znajdziecie informacje o tym jak…
dowiedz się więcej
Artykuł
RAPORT Z BADANIA DOŚWIADCZEŃ DYDAKTYCZNYCH – część I – Jak prowadzono zajęcia w roku akademickim 2023/24
Już po raz czwarty zbadaliśmy doświadczenia osób uczących w AGH i prezentujemy trzy-częściowy raport. W tej części dowiecie się jak…
dowiedz się więcej
Artykuł
RAPORT Z BADANIA DOŚWIADCZEŃ DYDAKTYCZNYCH – część II – Pogłębianie wiedzy dydaktycznej oraz doświadczanie trudności
Przedstawiamy drugą cześć raportu z badania doświadczeń osób prowadzących zajęcia w AGH w roku akademickim 2023/24. Z tej części dowiecie się czy…
dowiedz się więcej
Artykuł
Raport z badań: e-learning w AGH 2021/22
Wraz z końcem roku akademickiego 2021/22, kontynuując tradycję zbierania opinii wśród społeczności AGH, zapytaliśmy naszych dydaktyków o ich doświadczenia w…
dowiedz się więcej
Zrealizowane projekty
W ostatnich latach realizowaliśmy projekty wspierające rozwój jakości kształcenia oraz kompetencji dydaktycznych kadry akademickiej. Inicjatywy te obejmowały działania szkoleniowe, badawcze i wdrożeniowe, odpowiadające na aktualne wyzwania edukacji wyższej.
Nasze projekty koncentrowały się m.in. na:
- rozwoju kompetencji cyfrowych nauczycieli akademickich,
- tworzeniu systemowych rozwiązań wspierających dydaktykę,
- wzmacnianiu współpracy międzynarodowej,
- wdrażaniu dobrych praktyk w zakresie jakości kształcenia.
2023-2025
NEXUS
Horison Widera
Celem projektu jest bardziej efektywne wdrażanie działań związanych z Planami Równości Płci (GEP) w 9 europejskich uczelniach. CeLiID zaangażowany jest w tworzenie treści szkoleniowych, organizację warsztatów i stwarzanie przestrzeni do…
Prowadzą:
Agnieszka Chrząszcz
Agnieszka Chrząszcz
Studes
StudES
Erasmus+
Rekomendacje i standardy kształcenia online w uczelniach
Prowadzą:
Paula Hmiedat
Paula Hmiedat
1.09.2019-31.08.2022
CUTE
Erasmus+
Kompetencje cyfrowe w uczelniach
Prowadzą:
Paula Hmiedat, Agnieszka Chrząszcz
Paula Hmiedat, Agnieszka Chrząszcz
1.01.2023 - 31.12.2025
CUTIE
Erasmus+
Celem projektu jest opracowanie metodologii i materiałów służących zwiększeniu kompetencji w zakresie nauczania cyfrowego (DigCompEdu) i zwiększenie zdolności i gotowości instytucji szkolnictwa wyższego do skutecznego przejścia na edukację cyfrową. Projekt…
Prowadzą:
Ewa Piskorz, Renata Iwan
Ewa Piskorz, Renata Iwan
2022.08.11-30.09.2023
Doskonałość dydaktyczna uczelni
EFRS POWER
Doskonalenie zdolności instytucjonalnej uczelni i kompetencji dydaktycznych kadr uczelni
Prowadzą:
prof. dr hab. inż. Wojciech Łużny | mgr Anna Bajer-Leńczowska
prof. dr hab. inż. Wojciech Łużny | mgr Anna Bajer-Leńczowska
01.02-31.07.2022
Go STEM!
Iceland Lichtenstein Norway Grants
Enhancing the quality of teaching and learning in technically oriented universities
Prowadzą:
Paula Hmiedat, Agnieszka Chrząszcz
Paula Hmiedat, Agnieszka Chrząszcz
12-14.04.2016
Open Education Global
Open Education Global
Międzynarodowa konferencja Open Education Consortium
Prowadzą:
Karolina Grodecka
Karolina Grodecka
23-24.10.2014
EADTU Conference
1.1.2018-31.12.2020
eSLP Short Learning Programmes
Erasmus+
Akademickie krótkie e-kursy
Prowadzą:
Agnieszka Chrząszcz
Agnieszka Chrząszcz
Projekty archiwalne
Nasze inicjatywy
Obok projektów i badań realizujemy inicjatywy edukacyjne i rozwojowe, które wspierają nauczycieli akademickich, studentów oraz uczniów szkół średnich. Tworzymy przestrzeń do doskonalenia kompetencji dydaktycznych, rozwijania pasji naukowych i popularyzowania wiedzy w nowoczesnej, przystępnej formie.
Nasze działania łączą edukację, technologię i praktykę akademicką.
Nasze działania łączą edukację, technologię i praktykę akademicką.
