{"id":12057,"date":"2018-09-09T16:08:08","date_gmt":"2018-09-09T16:08:08","guid":{"rendered":"http:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel\/?p=12057"},"modified":"2024-06-28T10:07:36","modified_gmt":"2024-06-28T08:07:36","slug":"studenci-o-e-podrecznikach-open-agh","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/","title":{"rendered":"Studenci o e-podr\u0119cznikach AGH"},"content":{"rendered":"

Od 2013 roku rozwijamy w AGH otwarte e-podr\u0119czniki Open AGH<\/a><\/strong> adresowane do student\u00f3w i nauczycieli akademickich. Wdro\u017cenie 5 lat temu platformy do tworzenia tre\u015bci oraz opracowanie pierwszych e-podr\u0119cznik\u00f3w z matematyki i fizyki otworzy\u0142o nowy rozdzia\u0142 w rozwoju innowacyjnej dydaktyki w AGH. Obecny stan zaawansowania projektu sprawia, \u017ce mo\u017cemy wyci\u0105gn\u0105\u0107 wnioski na temat zar\u00f3wno za\u0142o\u017ce\u0144, jak i realizacji tego ambitnego przedsi\u0119wzi\u0119cia. Do czerwca 2018 roku na stronie zosta\u0142o opublikowanych 14 e-podr\u0119cznik\u00f3w do fizyki i matematyki<\/strong> zbudowanych z 500+ modu\u0142\u00f3w<\/strong>, z kt\u00f3rych korzysta 20 tys. u\u017cytkownik\u00f3w w miesi\u0105cu<\/strong>, 7 tys. w tygodniu i 1.3 tys. dziennie. Te dane mog\u0105 \u015bwiadczy\u0107 o sukcesie i zasi\u0119gu dotarcia do spo\u0142eczno\u015bci akademickiej. Jednak dane te stanowi\u0105 jedynie ilo\u015bciowy obraz wykorzystania e-podr\u0119cznik\u00f3w, nie daj\u0105c szansy na bardziej szczeg\u00f3\u0142ow\u0105 analiz\u0119 oraz diagnoz\u0119 nastawienia student\u00f3w AGH do otwartych e-podr\u0119cznik\u00f3w.<\/p>\n

Z tego powodu, w kwietniu 2018 roku, przeprowadzili\u015bmy ankiet\u0119 w\u015br\u00f3d student\u00f3w AGH<\/strong>. Celem badania<\/strong> by\u0142o sprawdzenie w jakim stopniu e-podr\u0119czniki AGH s\u0105 wykorzystywane podczas studiowania \u2028w AGH, z jakim problemami studenci si\u0119 spotykaj\u0105, co najbardziej ceni\u0105 sobie w e-podr\u0119cznikach, ale tak\u017ce czemu z nich nie korzystaj\u0105. Ankiet\u0119 skierowali\u015bmy do student\u00f3w, poniewa\u017c na co dzie\u0144 nie pracujemy w Centrum z t\u0105 grup\u0105.\u00a0 Od uruchomienia projektu\u00a0 nie pytali\u015bmy ich o e-podr\u0119czniki, a to oni nale\u017c\u0105 do g\u0142\u00f3wnych odbiorc\u00f3w tych tre\u015bci.<\/p>\n

Uzyskali\u015bmy 640 odpowiedzi<\/strong>, kt\u00f3rych analiza pozwoli\u0142a pozna\u0107 postawy student\u00f3w AGH wobec e-podr\u0119cznik\u00f3w. Pomimo \u017ce e-podr\u0119czniki obecnie s\u0105 adresowane do student\u00f3w 1-go stopnia, to o wype\u0142nienie ankiety poprosili\u015bmy wszystkich student\u00f3w. Kierowali\u015bmy si\u0119 tym, \u017ce studenci wy\u017cszych lat studi\u00f3w mog\u0105 wraca\u0107 do zagadnie\u0144 bardziej podstawowych, aby od\u015bwie\u017cy\u0107 sobie wiedz\u0119 oraz tym, \u017ce aktulani studenci 2-stopnia mogli korzysta\u0107 z e-podr\u0119cznik\u00f3w 2-3 lata temu, b\u0119d\u0105c jeszcze na 1-szym stopniu, wi\u0119c dotarcie do nich by\u0142o dla nas r\u00f3wnie kluczowe.<\/p>\n

Statystycznie najwi\u0119cej odpowiedzi udzielili studenci 1-go stopnia (59%), ale zgodnie z naszymi oczekiwaniami, studenci 2-go stopnia stanowili niema\u0142\u0105 grup\u0119 – 41%.<\/p>\n

Studenci AGH i znajomo\u015b\u0107 e-podr\u0119cznik\u00f3w Open AGH<\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

Na pewno cieszy fakt, \u017ce 53% <\/strong>student\u00f3w AGH, kt\u00f3rzy odpowiedzieli na ankiet\u0119 zna serwis i korzysta z e-podr\u0119cznik\u00f3w<\/strong>. To daje ponad po\u0142ow\u0119 wszystkich respondent\u00f3w, czyli 341 os\u00f3b i do tej warto\u015bci b\u0119dziemy odnosi\u0107 si\u0119 w dalszej analizie wynik\u00f3w. 34% student\u00f3w zna e-podr\u0119czniki Open AGH, ale z nich nie korzysta, a jedynie 13% nigdy nie s\u0142ysza\u0142o i dowiedzia\u0142o si\u0119 o nich z tej ankiety. O powodach niekorzystania z e-podr\u0119cznik\u00f3w piszemy poni\u017cej.<\/p>\n

Sposoby dotarcia do e-podr\u0119cznik\u00f3w<\/h3>\n

69% student\u00f3w korzystaj\u0105cych z e-podr\u0119cznik\u00f3w dotar\u0142a do nich przez bezpo\u015brednie wyszukiwanie<\/strong> w przegl\u0105darce. Pe\u0142notekstowe przeszukiwanie tre\u015bci e-podr\u0119cznika na pewno przyczyni\u0142o si\u0119 do takiego wyniku. Ze swojej strony dodatkowo zatroszczyli\u015bmy si\u0119 o odpowiednie opracowanie rzeczowe. Bibliotekarki z Biblioteki G\u0142\u00f3wnej AGH doda\u0142y do ka\u017cdego modu\u0142u s\u0142owa kluczowe wg zaimplementowanego s\u0142ownika hase\u0142 przedmiotowych (oprac. na podstawie j\u0119zyka KABA, a b\u0119d\u0105c precyzyjnym, tej jego cz\u0119\u015bci, kt\u00f3ra jest wykorzystywana przez BG AGH najcz\u0119\u015bciej do opisu dokument\u00f3w o profilu technicznym).<\/p>\n

\"\"Pytali\u015bmy student\u00f3w o to, czy prowadz\u0105cy zaj\u0119cia poleca\u0142 e-podr\u0119czniki do nauki przedmiotu. Tak sta\u0142o si\u0119 w po\u0142owie przypadk\u00f3w<\/strong>. 13%\u00a0student\u00f3w prowadz\u0105cy by\u0142 autorem<\/strong> e-podr\u0119cznika i z tej przyczyny poleca\u0142, ale ju\u017c w 37% student\u00f3w odpowiedzia\u0142o, \u017ce prowadz\u0105cy zna\u0142 i poleca\u0142<\/strong> e-podr\u0119czniki mimo, \u017ce nie by\u0142 ich autorem. E-podr\u0119czniki rekomendowane przez prowadz\u0105cego przedmiot dla 73% student\u00f3w by\u0142y przede wszystkim dobrym uzupe\u0142nieniem<\/strong> zagadnie\u0144 omawianych podczas zaj\u0119\u0107. Raczej rzadko studenci wskazywali, aby e-podr\u0119cznik by\u0142 rozszerzeniem tych tre\u015bci. Studenci zapytani w jakim celu korzystaj\u0105 z e-podr\u0119cznik\u00f3w wskazywali potrzeb\u0119 uzupe\u0142nienia informacji przekazywanych na zaj\u0119ciach (54%), przygotowanie si\u0119 do zaj\u0119\u0107 (66%) czy sesji egzaminacyjnej (61%), a tak\u017ce powt\u00f3rki zagadnie\u0144 z poprzednich lat studi\u00f3w (26%).<\/p>\n

Cieszy nas tak\u017ce to, \u017ce “poczta pantoflowa” w\u015br\u00f3d student\u00f3w<\/strong> dzia\u0142a a\u017c w \u202821% – studenci korzystali z e-podr\u0119cznik\u00f3w poniewa\u017c dowiedzieli si\u0119 o nich od innych student\u00f3w z kierunku (17%) lub dzi\u0119ki wpisom na studenckich forach dyskusyjnych (4%).<\/p>\n

25% wie i korzysta z e-podr\u0119cznik\u00f3w dzi\u0119ki akcjom promocyjnym<\/strong> podejmowanym przez Centrum e-Learningu (mailing, ulotki, informacje o e-podr\u0119cznikach na szkoleniu dla student\u00f3w).<\/p>\n

Co studenci doceniaj\u0105 w e-podr\u0119cznikach Open AGH?<\/h3>\n

\"\"Nie trudno by\u0142o przewidzie\u0107, \u017ce bezp\u0142atne korzystanie z e-podr\u0119cznik\u00f3w AGH b\u0119dzie najcz\u0119\u015bciej wskazywan\u0105 cech\u0105. A\u017c 98% docenia brak op\u0142at<\/strong>, ale tak\u017ce wygod\u0119 korzystania wynikaj\u0105c\u0105 z dost\u0119pu bez logowania<\/strong> (91%), dost\u0119pu z ka\u017cdego miejsca,<\/strong> czyli brak ograniczenia nr IP (90%) oraz opcji pobrania i korzystania bez dost\u0119pu do sieci<\/strong> (75%).<\/p>\n

Drug\u0105 grup\u0105 cech, o kt\u00f3re pytali\u015bmy to elementy u\u0142atwiaj\u0105ce nauk\u0119. 95% docenia przede wszystkim przyk\u0142ady zada\u0144 z rozwi\u0105zaniami<\/strong>, a 63% symulacje i filmy<\/strong> t\u0142umacz\u0105ce w prosty spos\u00f3b zagadnienia teoretyczne omawiane w podr\u0119czniku (przyk\u0142adowy modu\u0142 z tymi elementami\u00a0 – Prawo Ohma<\/a>).<\/p>\n

\"\"Jednym z pocz\u0105tkowych za\u0142o\u017ce\u0144 e-podr\u0119cznik\u00f3w, z kt\u00f3rym wystartowali\u015bmy w 2013 roku i kt\u00f3re konsekwentnie realizujemy, jest podzia\u0142 podr\u0119cznika na kr\u00f3tkie modu\u0142y. Przyj\u0119li\u015bmy, \u017ce modu\u0142 to oko\u0142o 3 stron A4 i \u017ce powinien stanowi\u0107 zamkni\u0119t\u0105 ca\u0142o\u015b\u0107, z kt\u00f3rej student mo\u017ce nauczy\u0107 si\u0119 i zrozumie\u0107 wybrane zagadnienie. Cho\u0107 w zale\u017cno\u015bci od dziedziny d\u0142ugo\u015b\u0107 modu\u0142\u00f3w mo\u017ce si\u0119 nieznacznie r\u00f3\u017cni\u0107, to jednak przyj\u0119te ramy d\u0142ugo\u015bci, pozwoli\u0142y poszatkowa\u0107 tre\u015b\u0107 podr\u0119cznika na cegie\u0142ki wiedzy. W opinii student\u00f3w to podej\u015bcie si\u0119 sprawdzi\u0142o. Dla 91% student\u00f3w kr\u00f3tkie modu\u0142y pozwalaj\u0105 \u0142atwo dotrze\u0107 do informacji<\/strong>, kt\u00f3rej potrzebuj\u0105 do nauki.<\/p>\n

Dodatkowo zapytali\u015bmy student\u00f3w czy zwracaj\u0105 uwag\u0119 na oszcz\u0119dno\u015bci zwi\u0105zane z zakupem papieru i drukowania<\/strong>. Dla 63% istotne by\u0142o to, \u017ce mog\u0105 korzysta\u0107 z e-podr\u0119cznik\u00f3w wy\u0142\u0105cznie online (oszcz\u0119dno\u015b\u0107 papieru), ale jednocze\u015bnie 50% doceni\u0142o opcj\u0119 pobierania e-podr\u0119cznik\u00f3w i ich drukowania.<\/p>\n

Narz\u0119dzia i kwestie techniczne<\/h3>\n

Ankietuj\u0105c spo\u0142eczno\u015b\u0107 student\u00f3w AGH, nie mogli\u015bmy pomin\u0105\u0107 narz\u0119dzi i kwestii technicznych. Te aspekty by\u0142y dla nas kluczowe w kontek\u015bcie trwaj\u0105cej pracy nad now\u0105 wersj\u0105 platformy i zapewniania dost\u0119pu do e-podr\u0119cznik\u00f3w w r\u00f3\u017cnych formatach (tak\u017ce mobilnych i otwartych). Interesowa\u0142o nas przede wszystkim to na jakich narz\u0119dziach korzystaj\u0105 z e-podr\u0119cznik\u00f3w. Zdecydowana wi\u0119kszo\u015b\u0107 u\u017cytkownik\u00f3w u\u017cywa komputer\u00f3w<\/strong> (59%) oraz komputer\u00f3w i smartfon\u00f3w<\/strong> (33%). Znikomy procent korzysta na tablecie (2%) czy czytniku e-book\u00f3w (1%).<\/p>\n

W\u015br\u00f3d najcz\u0119\u015bciej wymienianych problem\u00f3w technicznych<\/strong> studenci zwracali uwag\u0119 na zbyt d\u0142ugie \u0142adowanie si\u0119 strony (22%), brak mo\u017cliwo\u015bci pobrania e-podr\u0119cznik\u00f3w w PDF (11%) i formatach mobilnych (6%), b\u0142\u0119dy w kompilacji LaTeX (8%), niepoprawne wy\u015bwietlanie si\u0119 film\u00f3w i symulacji (12%) oraz niepoprawne dzia\u0142anie wewn\u0119trzne link\u00f3w (8%).<\/p>\n

Pomimo napotkanych problem\u00f3w technicznych a\u017c 62% ocenia, \u017ce e-podr\u0119czniki dzia\u0142a\u0142y bardzo dobrze i nie by\u0142o \u017cadnych problem\u00f3w technicznych. <\/strong>Ten wynik pozwala na ostro\u017cny wniosek, \u017ce dla student\u00f3w AGH, uczelni o profilu technicznym, najwa\u017cniejszy jest dost\u0119p do tre\u015bci, warstwa techniczna, nawet je\u015bli nie dzia\u0142aj\u0105ca bez zarzut\u00f3w, jest problemem drugiego planu.<\/p>\n

Powody niekorzystania z e-podr\u0119cznik\u00f3w<\/h3>\n

\"\"R\u00f3wnie mocno jak to dlaczego studenci AGH si\u0119gaj\u0105 po e-podr\u0119czniki, ciekawi\u0142y nas powody, z jakich tego nie robi\u0105. Na to pytanie odpowiedzia\u0142o 34% student\u00f3w (213 os\u00f3b) bior\u0105cych udzia\u0142 w ankiecie. Dominuj\u0105c\u0105 przyczyn\u0105 by\u0142 brak cyfrowych odpowiednik\u00f3w<\/strong> dla podr\u0119cznik\u00f3w do przedmiotu – wskaza\u0142o to a\u017c 58% student\u00f3w. Na drugim miejscu by\u0142o korzystanie z innych tre\u015bci cyfrowych<\/strong> (31%) oraz preferowanie wersji drukowanych<\/strong> dla skrypt\u00f3w i e-podr\u0119cznik\u00f3w (28%). 24% student\u00f3w odpowiedzia\u0142o, \u017ce zna e-podr\u0119czniki, ale nie s\u0105 dla nich przydatne. Jedynie 3,5% student\u00f3w wskaza\u0142o, \u017ce barier\u0105 jest nieintuicyjny interfejs, a zaledwie 0,5%, \u017ce nie ma odpowiedniego sprz\u0119tu, aby korzysta\u0107 z e-podr\u0119cznik\u00f3w. Na tej podstawie mo\u017cna za\u0142o\u017cy\u0107, \u017ce problemy techniczne stanowi\u0105 marginalne przyczyny niekorzystania z cyfrowych tre\u015bci AGH.<\/p>\n

<\/h3>\n

Dalsze rozwijanie e-podr\u0119cznik\u00f3w<\/h3>\n

\"\"95% wszystkich ankietowanych student\u00f3w uwa\u017ca, \u017ce dalsze rozwijanie e-podr\u0119cznik\u00f3w jest potrzebne.\u00a0W\u015br\u00f3d 5% respondent\u00f3w, kt\u00f3rzy nie widz\u0105 takiej potrzeby pojawi\u0142y si\u0119 g\u0142\u00f3wnie odpowiedzi podkre\u015blaj\u0105ce, \u017ce w Internecie jest du\u017co podobnych materia\u0142\u00f3w, kt\u00f3re lepiej t\u0142umacz\u0105 zagadnienia poruszane podczas zaj\u0119\u0107 lub, \u017ce do nauki wystarczaj\u0105ce jest to, co prowadz\u0105cy m\u00f3wi podczas zaj\u0119\u0107 i zasoby biblioteki wydzia\u0142owej i Biblioteki G\u0142\u00f3wnej AGH.<\/p>\n

Jakie s\u0105 powody tak optymistycznych wynik\u00f3w? Chodzi g\u0142\u00f3wnie o jako\u015b\u0107<\/strong>. 65% student\u00f3w ocenia e-podr\u0119czniki AGH jako rzetelne \u017ar\u00f3d\u0142o wiedzy i szans\u0119 na dotarcie wi\u0119kszej liczby student\u00f3w do dobrej jako\u015bci materia\u0142\u00f3w. 52% twierdzi, \u017ce e-podr\u0119czniki s\u0105 zgodne z przedmiotem, kt\u00f3rego si\u0119 ucz\u0105 poniewa\u017c ich autorami s\u0105 pracownicy AGH doskonale zorientowani w tym czego potrzebuj\u0105 studenci.<\/p>\n

Studenci zapytani o sugestie ulepszenia e-podr\u0119cznik\u00f3w wskazywali g\u0142\u00f3wnie na potrzeb\u0119 nowych tre\u015bci, tak\u017ce bardziej specjalistycznych. W Centrum e-Learningu mamy ju\u017c na to odpowied\u017a w postaci 4 nowych specjalistycznych e-podr\u0119cznik\u00f3w<\/strong>, kt\u00f3rych opracowanie jest planowane w Programie Operacyjnym Wiedza Rozw\u00f3j Edukacja 3.5, kt\u00f3ry rusza w AGH od wrze\u015bnia 2018 roku.<\/p>\n

——<\/p>\n

[Zdj\u0119cie wpis na stronie g\u0142\u00f3wnej Anthony Ginsbrook<\/a><\/span>]<\/em><\/p>\n

Grafiki z serwisu the Noun Project: men<\/em> by shashank singh, Like It<\/em> by Numero Uno, Financing<\/em> by Max Hancock, Padlock<\/em> by Sevicon, Globe<\/em> by Andrejs Kirma, offline<\/em> by nauraicon, lab<\/em> by KD from the Noun Project, add module<\/em> by artworkbean, noun School Material<\/em> by iconesia, Book<\/em> by beth bolton.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Od 2013 roku rozwijamy w AGH otwarte e-podr\u0119czniki Open AGH adresowane do student\u00f3w i nauczycieli akademickich. Wdro\u017cenie 5 lat temu platformy do tworzenia tre\u015bci oraz opracowanie pierwszych e-podr\u0119cznik\u00f3w z matematyki i fizyki otworzy\u0142o nowy rozdzia\u0142 w rozwoju innowacyjnej dydaktyki w AGH. Obecny stan zaawansowania projektu sprawia, \u017ce mo\u017cemy wyci\u0105gn\u0105\u0107 wnioski na temat zar\u00f3wno za\u0142o\u017ce\u0144, jak[…]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":12088,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[895,1015],"tag-global":[909,922,923],"class_list":["post-12057","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-tworz-zasoby","category-badania","tag-global-badania","tag-global-openagh","tag-global-e-podrecznik"],"acf":[],"yoast_head":"\nStudenci o e-podr\u0119cznikach AGH - CeLiID AGH<\/title>\n<meta name=\"description\" content=\"Osoby studiuj\u0105ce o e-podr\u0119cznikach OPEN AGH\" \/>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Studenci o e-podr\u0119cznikach AGH - CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Osoby studiuj\u0105ce o e-podr\u0119cznikach OPEN AGH\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2018-09-09T16:08:08+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2024-06-28T08:07:36+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"1024\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"768\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Karolina Grodecka\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Karolina Grodecka\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"10 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Karolina Grodecka\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f\"},\"headline\":\"Studenci o e-podr\u0119cznikach AGH\",\"datePublished\":\"2018-09-09T16:08:08+00:00\",\"dateModified\":\"2024-06-28T08:07:36+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/\"},\"wordCount\":1667,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/08\\\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg\",\"articleSection\":[\"Tw\u00f3rz zasoby\",\"Badania\"],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/\",\"name\":\"Studenci o e-podr\u0119cznikach AGH - CeLiID AGH\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/08\\\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg\",\"datePublished\":\"2018-09-09T16:08:08+00:00\",\"dateModified\":\"2024-06-28T08:07:36+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f\"},\"description\":\"Osoby studiuj\u0105ce o e-podr\u0119cznikach OPEN AGH\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/08\\\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2018\\\/08\\\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg\",\"width\":1024,\"height\":768},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/\",\"name\":\"CeLiID AGH\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f\",\"name\":\"Karolina Grodecka\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Karolina Grodecka\"},\"description\":\"blah\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/author\\\/karolinaagh-edu-pl\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Studenci o e-podr\u0119cznikach AGH - CeLiID AGH","description":"Osoby studiuj\u0105ce o e-podr\u0119cznikach OPEN AGH","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"Studenci o e-podr\u0119cznikach AGH - CeLiID AGH","og_description":"Osoby studiuj\u0105ce o e-podr\u0119cznikach OPEN AGH","og_url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/","og_site_name":"CeLiID AGH","article_published_time":"2018-09-09T16:08:08+00:00","article_modified_time":"2024-06-28T08:07:36+00:00","og_image":[{"width":1024,"height":768,"url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Karolina Grodecka","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"Karolina Grodecka","Szacowany czas czytania":"10 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/"},"author":{"name":"Karolina Grodecka","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f"},"headline":"Studenci o e-podr\u0119cznikach AGH","datePublished":"2018-09-09T16:08:08+00:00","dateModified":"2024-06-28T08:07:36+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/"},"wordCount":1667,"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg","articleSection":["Tw\u00f3rz zasoby","Badania"],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/","name":"Studenci o e-podr\u0119cznikach AGH - CeLiID AGH","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg","datePublished":"2018-09-09T16:08:08+00:00","dateModified":"2024-06-28T08:07:36+00:00","author":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f"},"description":"Osoby studiuj\u0105ce o e-podr\u0119cznikach OPEN AGH","inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/studenci-o-e-podrecznikach-open-agh\/#primaryimage","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg","contentUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2018\/08\/Open_ep_wpis_ankieta_2018.001.jpeg","width":1024,"height":768},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/","name":"CeLiID AGH","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f","name":"Karolina Grodecka","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g","caption":"Karolina Grodecka"},"description":"blah","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/author\/karolinaagh-edu-pl\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12057","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=12057"}],"version-history":[{"count":67,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12057\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41659,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/12057\/revisions\/41659"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media\/12088"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=12057"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=12057"},{"taxonomy":"tag-global","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/tag-global?post=12057"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}