{"id":2115,"date":"2011-03-07T10:27:52","date_gmt":"2011-03-07T08:27:52","guid":{"rendered":"http:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel\/?p=2115"},"modified":"2023-09-05T21:05:20","modified_gmt":"2023-09-05T19:05:20","slug":"astrologia_w_szkol","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/","title":{"rendered":"O astrologii na lekcji fizyki"},"content":{"rendered":"

Fakt\u00f3w mog\u0119 nie uj\u0105\u0107 najbardziej precyzyjnie i szczeg\u00f3\u0142owo, ale radia s\u0142ucha\u0142em dzi\u015b jeszcze przed pierwsza kaw\u0105. Zarys wiadomo\u015bci jednak rozpozna\u0142em:
\nMinisterstwo zaproponowa\u0142o, by w liceach, dla profilu humanistycznego, utworzy\u0107 blok zaj\u0119\u0107 z przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych<\/strong>. Zajmowano by si\u0119 na nich r\u00f3wnie\u017c takimi problemami, jak co fizyka s\u0105dzi o r\u00f3\u017cd\u017ckarstwie czy astrologii. P\u00f3\u017aniej puszczono tzw. \u201cg\u0142osy\u201d. Wi\u0119kszo\u015b\u0107 by\u0142a temu pomys\u0142owi niech\u0119tna, szczeg\u00f3lnie nauczycielom si\u0119 sprzeciwiali. Najpe\u0142niej wyrazi\u0142a to dyrektorka jakiego\u015b liceum. Je\u015bli dobrze zrozumia\u0142em jej obiekcje (przypominam: program \u201cpobudka\u201d za\u0142adowa\u0142 si\u0119 dopiero w 70%), to nie podoba\u0142o jej si\u0119 wprowadzenie tego bez konsultacji z nauczycielami, \u0142\u0105czenie przedmiot\u00f3w oraz rezygnacja z \u201ckonkretnej\u201d wiedzy na rzecz b\u0142ahych temat\u00f3w.<\/strong><\/p>\n

W pierwszej kwestii nie mam zdania, bo i brak mi informacji, jak to dzia\u0142a. Chcia\u0142bym si\u0119 natomiast zaj\u0105\u0107 dwoma pozosta\u0142ymi argumentami.
\nPodzia\u0142 materia\u0142u na przedmioty ma ju\u017c tak siln\u0105 tradycj\u0119 w edukacji, \u017ce ma\u0142o kto kwestionuje jego zasadno\u015b\u0107<\/strong>. Tu jest biologia, tu fizyka, a tu j\u0119zyk polski. To odr\u0119bne dziedziny, zatem i uczy\u0107 nale\u017cy ich oddzielnie. Wydaje mi si\u0119 \u017ce ubocznym skutkiem takiego zinternalizowanego podej\u015bcia s\u0105 liczne a smutne przypadki os\u00f3b, kt\u00f3rym nie przeszkadza brak znajomo\u015bci tabliczki mno\u017cenia (bo s\u0105 \u201chumanistami\u201d) b\u0105d\u017a nieumiej\u0119tno\u015b\u0107 napisania jednego zdania bez b\u0142\u0119du (bo \u201cmaj\u0105 umys\u0142 \u015bcis\u0142y\u201d). To jednak mniejszy problem – wi\u0119kszy jest taki, \u017ce uczniowie ucza si\u0119 my\u015ble\u0107 w pakietach przedmiotowych. Moje do\u015bwiadczenia z prowadzenie zaj\u0119\u0107 ze studentami wskazuj\u0105, \u017ce szczeg\u00f3lnie pierwsze roczniki maj\u0105 problem z transferem wiedzy<\/strong>. Zastosowanie nabytej ju\u017c wiedzy w nowym kontek\u015bcie jest dla nich bardzo trudne. Nie s\u0105 g\u0142upi – po prostu przyzwyczaili si\u0119, \u017ce jak omawiaj\u0105 temat A, to pytani b\u0119d\u0105 o niego na sprawdzianie z A, i tyle.
\nJeszcze inna sprawa to to, \u017ce w doros\u0142ym \u017cyciu zawodowym w\u0142a\u015bciwie nikt nie mo\u017ce sobie pozwoli\u0107 na bycie dobrym tylko w jednym z klasycznych szkolnych przedmiot\u00f3w<\/strong>. Jestem z wykszta\u0142cenia psychologiem i w tym zawodzie zdecydowanie przydaje si\u0119 znajomo\u015b\u0107 filozofii czy historii z jednej strony, a biologii i matematyki z drugiej. Sprawne pos\u0142ugiwanie si\u0119 j\u0119zykiem ojczystym i przynajmniej jednym obcym te\u017c nie zaszkodzi. Najwa\u017cniejsze, \u017ce zazwyczaj te umiej\u0119tno\u015bci trzeba \u0142\u0105czy\u0107. Raport z bada\u0144 to i polski, i matematyka (statystyka), i kompetencje in\u017cynierskie (obs\u0142uga narz\u0119dzi, program\u00f3w). Przychodzi mi na my\u015bl tylko jedna grupa zawodowa, kt\u00f3ra mo\u017ce sobie pozwoli\u0107 na brak interdyscyplinarnego podej\u015bcia – nauczyciele.
\nNa co dzie\u0144 uczymy w CeLu siebie i innych. Pomys\u0142 \u017ceby ogranicza\u0107 si\u0119 w naszych kursach do jednego przedmiotu wydaje nam si\u0119 r\u00f3wnie egzotyczny, co wspomnianej pani dyrektor idea, \u017ceby je \u0142\u0105czy\u0107 w bloki. By\u0107 mo\u017ce w szkole takie rozwi\u0105zanie faktycznie nie by\u0142oby korzystne. W\u0105tpi\u0119, ale mo\u017ce. Nawet je\u015bli tak, to warto jednak odrzuci\u0107 je po krytycznej analizie, a nie za spraw\u0105 bezrefleksyjnej akceptacji dla tradycji<\/strong>.<\/p>\n

Co natomiast z ostatnim kontrargumentem? Czy faktycznie dla humanisty wa\u017cniejsza jest wiedza o tym, co fizyka ma do powiedzenia o dynamice cia\u0142 fizycznych ni\u017c co s\u0105dzi o r\u00f3\u017cd\u017ckarstwie<\/strong>?
\nNa potrzeby tego tekstu spr\u00f3bowa\u0142em sobie przypomnie\u0107 prawa Newtona (ich znajomo\u015b\u0107 ostatnio by\u0142a mi potrzebna w liceum). Uda\u0142o si\u0119 z dwoma, cho\u0107 przypisa\u0142em im z\u0142e numery. Ostatnie (a w istocie Drugie) zagin\u0119\u0142o w pami\u0119ci, cho\u0107 po przeczytaniu zrozumia\u0142em, \u017ce przecie\u017c je znam – wiem, co si\u0119 stanie, gdy kopn\u0119 pi\u0142k\u0119. Tym niemniej przyznaj\u0119, \u017ce brakuje mi teoretycznych podstaw. Mam jednak podejrzenia, \u017ce nie zaszkodzi mi to za bardzo w \u017cyciu. <\/strong>
\nZnacznie wi\u0119ksze ryzyko kryje si\u0119 w przekonaniu, \u017ce w przypadku zachorowania p\u00f3j\u015bcie do lekarza i bioenergoterapeuty to wyb\u00f3r mi\u0119dzy r\u00f3wnoprawnymi alternatywami<\/strong>, \u017ce powinienem podejmowa\u0107 \u017cyciowe decyzje pod wp\u0142ywem uk\u0142adu gwiazd czy kart Tarota, \u017ce  w sprawie budowy domu powinienem si\u0119 radzi\u0107 raczej r\u00f3\u017cd\u017ckarza ni\u017c geodety czy architekta. Lekcje o radiestezji i astrologii mog\u0105 by\u0107 cudown\u0105 szans\u0105 na nauczenie si\u0119 nie tylko fizyki czy biologii, ale i bardziej podstawowych umiej\u0119tno\u015bci krytycznego my\u015blenia, analizy, refleksji. To te\u017c s\u0105 rzeczy, na kt\u00f3re tu mocno zwracamy uwag\u0119 – liczymy, \u017ce uczestnicy naszych kurs\u00f3w sko\u0144cz\u0105 je z w\u0142asnym, niekoniecznie z naszym zdaniem. Je\u015bli spieraj\u0105 si\u0119 z nami o kszta\u0142t e-learningu, to przecie\u017c wszyscy na tym korzystamy.<\/p>\n

Nie wiem, jak b\u0119dzie z pomys\u0142em ministerstwa. Nie wiem, czy jest wykonalny. Nie mam nawet pewno\u015bci, \u017ce jest dobry. W odr\u00f3\u017cnieniu jednak od wi\u0119kszo\u015bci os\u00f3b, kt\u00f3re us\u0142ysza\u0142em rano, widz\u0119 w nim nie zagro\u017cenie, ale spory potencja\u0142.<\/strong><\/p>\n

Photo by paul morris on Unsplash<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Fakt\u00f3w mog\u0119 nie uj\u0105\u0107 najbardziej precyzyjnie i szczeg\u00f3\u0142owo, ale radia s\u0142ucha\u0142em dzi\u015b jeszcze przed pierwsza kaw\u0105. Zarys wiadomo\u015bci jednak rozpozna\u0142em: Ministerstwo zaproponowa\u0142o, by w liceach, dla profilu humanistycznego, utworzy\u0107 blok zaj\u0119\u0107 z przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych. Zajmowano by si\u0119 na nich r\u00f3wnie\u017c takimi problemami, jak co fizyka s\u0105dzi o r\u00f3\u017cd\u017ckarstwie czy astrologii. P\u00f3\u017aniej puszczono tzw. \u201cg\u0142osy\u201d. Wi\u0119kszo\u015b\u0107[…]<\/p>\n","protected":false},"author":6,"featured_media":11008,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[160],"tag-global":[],"class_list":["post-2115","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-praktyka"],"acf":[],"yoast_head":"\nO astrologii na lekcji fizyki - CeLiID AGH<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"O astrologii na lekcji fizyki - CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Fakt\u00f3w mog\u0119 nie uj\u0105\u0107 najbardziej precyzyjnie i szczeg\u00f3\u0142owo, ale radia s\u0142ucha\u0142em dzi\u015b jeszcze przed pierwsza kaw\u0105. Zarys wiadomo\u015bci jednak rozpozna\u0142em: Ministerstwo zaproponowa\u0142o, by w liceach, dla profilu humanistycznego, utworzy\u0107 blok zaj\u0119\u0107 z przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych. Zajmowano by si\u0119 na nich r\u00f3wnie\u017c takimi problemami, jak co fizyka s\u0105dzi o r\u00f3\u017cd\u017ckarstwie czy astrologii. P\u00f3\u017aniej puszczono tzw. \u201cg\u0142osy\u201d. Wi\u0119kszo\u015b\u0107[...]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2011-03-07T08:27:52+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-09-05T19:05:20+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/paul-morris-164280.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"3000\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"2124\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"CeLiID\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"CeLiID\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"4 minuty\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"CeLiID\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c15fcb94b19cf964b5a4f80c855ba7d2\"},\"headline\":\"O astrologii na lekcji fizyki\",\"datePublished\":\"2011-03-07T08:27:52+00:00\",\"dateModified\":\"2023-09-05T19:05:20+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/\"},\"wordCount\":812,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2011\\\/03\\\/paul-morris-164280.jpg\",\"articleSection\":[\"Praktyka\"],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/\",\"name\":\"O astrologii na lekcji fizyki - CeLiID AGH\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2011\\\/03\\\/paul-morris-164280.jpg\",\"datePublished\":\"2011-03-07T08:27:52+00:00\",\"dateModified\":\"2023-09-05T19:05:20+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c15fcb94b19cf964b5a4f80c855ba7d2\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/astrologia_w_szkol\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2011\\\/03\\\/paul-morris-164280.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2011\\\/03\\\/paul-morris-164280.jpg\",\"width\":3000,\"height\":2124},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/\",\"name\":\"CeLiID AGH\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/c15fcb94b19cf964b5a4f80c855ba7d2\",\"name\":\"CeLiID\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/eb3146cce328b8e96ec69c6218f5b73266538fc963eae62f0ba7c656fd115c0b?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/eb3146cce328b8e96ec69c6218f5b73266538fc963eae62f0ba7c656fd115c0b?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/eb3146cce328b8e96ec69c6218f5b73266538fc963eae62f0ba7c656fd115c0b?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"CeLiID\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/author\\\/cel\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"O astrologii na lekcji fizyki - CeLiID AGH","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"O astrologii na lekcji fizyki - CeLiID AGH","og_description":"Fakt\u00f3w mog\u0119 nie uj\u0105\u0107 najbardziej precyzyjnie i szczeg\u00f3\u0142owo, ale radia s\u0142ucha\u0142em dzi\u015b jeszcze przed pierwsza kaw\u0105. Zarys wiadomo\u015bci jednak rozpozna\u0142em: Ministerstwo zaproponowa\u0142o, by w liceach, dla profilu humanistycznego, utworzy\u0107 blok zaj\u0119\u0107 z przedmiot\u00f3w \u015bcis\u0142ych. Zajmowano by si\u0119 na nich r\u00f3wnie\u017c takimi problemami, jak co fizyka s\u0105dzi o r\u00f3\u017cd\u017ckarstwie czy astrologii. P\u00f3\u017aniej puszczono tzw. \u201cg\u0142osy\u201d. Wi\u0119kszo\u015b\u0107[...]","og_url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/","og_site_name":"CeLiID AGH","article_published_time":"2011-03-07T08:27:52+00:00","article_modified_time":"2023-09-05T19:05:20+00:00","og_image":[{"width":3000,"height":2124,"url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/paul-morris-164280.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"CeLiID","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"CeLiID","Szacowany czas czytania":"4 minuty"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/"},"author":{"name":"CeLiID","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/c15fcb94b19cf964b5a4f80c855ba7d2"},"headline":"O astrologii na lekcji fizyki","datePublished":"2011-03-07T08:27:52+00:00","dateModified":"2023-09-05T19:05:20+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/"},"wordCount":812,"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/paul-morris-164280.jpg","articleSection":["Praktyka"],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/","name":"O astrologii na lekcji fizyki - CeLiID AGH","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/paul-morris-164280.jpg","datePublished":"2011-03-07T08:27:52+00:00","dateModified":"2023-09-05T19:05:20+00:00","author":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/c15fcb94b19cf964b5a4f80c855ba7d2"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/astrologia_w_szkol\/#primaryimage","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/paul-morris-164280.jpg","contentUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2011\/03\/paul-morris-164280.jpg","width":3000,"height":2124},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/","name":"CeLiID AGH","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/c15fcb94b19cf964b5a4f80c855ba7d2","name":"CeLiID","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/eb3146cce328b8e96ec69c6218f5b73266538fc963eae62f0ba7c656fd115c0b?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/eb3146cce328b8e96ec69c6218f5b73266538fc963eae62f0ba7c656fd115c0b?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/eb3146cce328b8e96ec69c6218f5b73266538fc963eae62f0ba7c656fd115c0b?s=96&d=mm&r=g","caption":"CeLiID"},"url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/author\/cel\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2115","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/users\/6"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2115"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2115\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32528,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2115\/revisions\/32528"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11008"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2115"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2115"},{"taxonomy":"tag-global","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/tag-global?post=2115"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}