{"id":26346,"date":"2022-06-23T08:20:22","date_gmt":"2022-06-23T06:20:22","guid":{"rendered":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/?p=26346"},"modified":"2023-09-06T08:15:43","modified_gmt":"2023-09-06T06:15:43","slug":"meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/","title":{"rendered":"Meet-up. Miejsce wsparcia dydaktyk\u00f3w"},"content":{"rendered":"<p style=\"text-align: left;\">Ka\u017cdy z nas s\u0142ysza\u0142 o szkoleniu albo o warsztatach, jako formach edukacji doros\u0142ych. W pandemii oswoili\u015bmy r\u00f3wnie\u017c formu\u0142y webinar\u00f3w oraz spotka\u0144 online. W Centrum e-Learningu do tego pakietu r\u00f3\u017cnorodnych narz\u0119dzi do nauki i rozwoju, dodajemy jeszcze jedn\u0105 formu\u0142\u0119. Nazwali\u015bmy j\u0105 <strong>Meet Up, czyli po prostu Spotkanie<\/strong>.<\/p>\n<p>Artyku\u0142 ukaza\u0142 si\u0119 w <a href=\"http:\/\/www.biuletyn.agh.edu.pl\/biuletynypdf\/2022_Biuletyn_PDF\/168_03_2022.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">marcowym numerze Biuletynu AGH<\/a>, str. 28<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Sk\u0105d si\u0119 wzi\u0119\u0142y Meet upy?<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Nasza idea narodzi\u0142a si\u0119 w wywiadach badawczych z uczestnikami naszych szkole\u0144. Wynika\u0142o z nich mi\u0119dzy innymi, \u017ce praca nauczyciela akademickiego to cz\u0119sto<strong> do\u015b\u0107 samotna rola<\/strong>. Podczas gdy pracownicy socjalni czy terapeuci mog\u0105 liczy\u0107 na superwizj\u0119 i kole\u017ce\u0144sk\u0105 pomoc, edukatorzy rzadko maj\u0105 okazj\u0119 na prac\u0119 zespo\u0142ow\u0105.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Postanowili\u015bmy zatem stworzy\u0107 <strong>przestrze\u0144 do rozmowy, dzielenia si\u0119 dydaktycznymi praktykami<\/strong>, ale te\u017c do poznawania innych nauczycieli i mo\u017cliwo\u015bci bycia wys\u0142uchanym. Na prowadzonych przez nas warsztatach cz\u0119sto brakowa\u0142o na to czasu, inne te\u017c by\u0142y ich cele. Teraz chcieli\u015bmy si\u0119 skupi\u0107 na ludziach i tym, czym mog\u0105 si\u0119 nawzajem podzieli\u0107.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Zacz\u0119li\u015bmy od tego, co znamy najlepiej: od temat\u00f3w dydaktycznych. Na semestr letni roku akademickiego 2019\/2020 wyznaczyli\u015bmy pierwotnie cztery eksperymentalne spotkania. W\u015br\u00f3d temat\u00f3w:<\/p>\n<ul style=\"text-align: left;\">\n<li>aktywizuj\u0105ce metody nauczania<\/li>\n<li>praca grupowa i<\/li>\n<li>motywacja<\/li>\n<\/ul>\n<p style=\"text-align: left;\">Planowali\u015bmy, jak zaaran\u017cowa\u0107 nasz\u0105 sal\u0119 warsztatow\u0105 na poddaszu i jakie zam\u00f3wi\u0107 \u2013 cytuj\u0105c nasz dokument z tamtego czasu \u2013 \u201e\u017care\u0142ko\u201d, aby spotkanie mia\u0142o te\u017c inn\u0105 atmosfer\u0119 ni\u017c dotychczasowe szkolenia. Termin debiutu wyznaczyli\u015bmy na 25 marca 2020. Dwa tygodnie przed spotkaniem, zaskoczy\u0142a nas jednak pandemia&#8230;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/meet-up_prokrastynacja.png\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-26367 alignright\" src=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/meet-up_prokrastynacja-541x1024.png\" alt=\"\" width=\"268\" height=\"507\" srcset=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/meet-up_prokrastynacja-541x1024.png 541w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/meet-up_prokrastynacja-158x300.png 158w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/meet-up_prokrastynacja-768x1454.png 768w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/meet-up_prokrastynacja-811x1536.png 811w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/meet-up_prokrastynacja-1082x2048.png 1082w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/meet-up_prokrastynacja-317x600.png 317w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/meet-up_prokrastynacja-84x160.png 84w\" sizes=\"auto, (max-width: 268px) 100vw, 268px\" \/><\/a><br \/>\n<strong>Pandemiczny zwrot<\/strong><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Po naradach zespo\u0142u, podj\u0119li\u015bmy decyzj\u0119, aby nie rezygnowa\u0107 z serii Meet Up, mimo \u017ce nie mogli\u015bmy spotka\u0107 si\u0119 ju\u017c fizycznie. Takie spotkania by\u0142y mo\u017ce nawet <strong>bardziej potrzebne ni\u017c kiedykolwiek wcze\u015bniej<\/strong>. Moderowanie swobodniejszej dyskusji online r\u00f3wnie\u017c by\u0142o dla nas swego rodzaju nowo\u015bci\u0105 i wyzwaniem. W toku przygotowa\u0144 powsta\u0142o kilka istotnych zasad.<\/p>\n<ol style=\"text-align: left;\">\n<li>Po pierwsze za\u0142o\u017cyli\u015bmy sobie, \u017ce <strong>nie nagrywamy spotkania<\/strong>, w przeciwie\u0144stwie do webinar\u00f3w CeLu, kt\u00f3re nagrywamy zawsze (&#8230;chyba, \u017ce zapominamy w\u0142\u0105czy\u0107 czerwony guzik). Sformu\u0142owali\u015bmy <strong>zatem Zasad\u0119 Vegas<\/strong>, kt\u00f3ra m\u00f3wi, \u017ce cokolwiek wydarzy\u0142o si\u0119 w Vegas, zostaje w Vegas. Jedna z uczestniczek Meet Up\u00f3w nazywa\u0142a to bardziej swojsko, zasad\u0105 <strong>Ciechocinka<\/strong>. W ka\u017cdym razie, celem by\u0142a maksymalna prywatno\u015b\u0107 i swoboda dyskusji, zapewnienie warunk\u00f3w do autentyczno\u015bci na spotkaniu.<\/li>\n<li>Po drugie, alternatywn\u0105 form\u0105 uwieczniania merytoryki spotkania sta\u0142y si\u0119 <strong>notatki wizualne<\/strong>, rozsy\u0142ane do uczestnik\u00f3w po zaj\u0119ciach. Z czasem ewoluowa\u0142y one w kierunku <strong>infografik<\/strong>, projektowanych przez Anet\u0119 Gruszczyk z zespo\u0142u CeL. Odnale\u017a\u0107 je mo\u017cna na <a href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/co-robimy\/nasze-inicjatywy\/meet-up-dydaktyczny\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">stronie internetowej meet-up\u00f3w<\/a>.<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: left;\">Podczas tamtych spotka\u0144 online <strong>prze\u0142amywali\u015bmy r\u00f3wnie\u017c kolejne lody<\/strong> w relacji z nauczycielami akademickimi. \u0141\u0105czyli\u015bmy si\u0119 zwykle z dom\u00f3w, w towarzystwie kot\u00f3w, zabawek i zainteresowanych spotkaniem dzieci. Poza merytoryk\u0105, odwo\u0142ywali\u015bmy si\u0119 do samopoczucia i strategii radzenia sobie ze zmienion\u0105 rzeczywisto\u015bci\u0105 i przenikaniem si\u0119 \u015bwiat\u00f3w pracy, nauki i \u017cycia rodzinnego. Dla pewnego grona dydaktyk\u00f3w comiesi\u0119czne spotkanie szybko sta\u0142o si\u0119 <strong>rytua\u0142em<\/strong> i okazj\u0105 do spotkania znajomych ju\u017c twarzy. <strong>Powsta\u0142a ma\u0142a spo\u0142eczno\u015b\u0107.<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Akademicki rok w pandemii: 2020\/2021<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/meet_up_bruce_wayne.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-26364 alignleft\" src=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Dobrostan.png\" alt=\"\" width=\"278\" height=\"395\" srcset=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Dobrostan.png 315w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Dobrostan-211x300.png 211w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Dobrostan-113x160.png 113w\" sizes=\"auto, (max-width: 278px) 100vw, 278px\" \/><\/a>Wiedzieli\u015bmy ju\u017c, \u017ce spotkania meetup b\u0119d\u0105 kontynuowane. Eksperyment przeszed\u0142 w faz\u0119 coraz bardziej dojrza\u0142ego projektu. Wyznaczyli\u015bmy sobie kierunki tematyczne zwi\u0105zane z dydaktyk\u0105 i technologi\u0105, takie jak kompetencje cyfrowe nauczyciela akademickiego czy zastosowanie storytellingu w edukacji. Zacz\u0119li\u015bmy jednak eksplorowa\u0107 bardziej mi\u0119kkie obszary, zwi\u0105zane z tym, czego mog\u0105 potrzebowa\u0107 uczestnicy tych spotka\u0144, nie tylko w obszarze metodycznym.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">St\u0105d w pa\u017adzierniku a\u017c dwukrotnie zorganizowali\u015bmy spotkania o <strong>dobrostanie cyfrowym nauczyciela akademickiego<\/strong>. \u017bywa dyskusja o ryzyku, jakie niesie ze sob\u0105 sp\u0119dzanie d\u0142ugich godzin przy ekranach komputer\u00f3w, pokaza\u0142a nam, \u017ce meet up mo\u017ce bardziej skupia\u0107 si\u0119 na samych dydaktykach ni\u017c na dydaktyce. Zorganizowany spontanicznie follow-up, po\u015bwi\u0119cili\u015bmy wi\u0119c w ca\u0142o\u015bci <strong>rozmowie o zjawisku wypalenia zawodoweg<\/strong>o. Podobnie, du\u017c\u0105 popularno\u015bci\u0105 cieszy\u0142 grudniowy meet up o <strong>prokrastynacji<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Kolejn\u0105 innowacj\u0105 drugiego roku projektu by\u0142a <strong>formu\u0142a spotkania,<\/strong> kt\u00f3r\u0105 nazwali\u015bmy \u201e<strong>dobra praktyka dla dydaktyka\u201d.<\/strong> Postanowili\u015bmy odda\u0107 troch\u0119 stery nauczania w r\u0119ce samych dydaktyk\u00f3w akademickich. Tak, aby mogli si\u0119 nawzajem uczy\u0107 od siebie, w duchu motta sharing is caring. Tr\u00f3jka zaproszonych przez nas prelegent\u00f3w, nauczycieli w AGH, dzieli\u0142a si\u0119 swoimi rozwi\u0105zaniami i odkryciami w dziedzinie edutech, czyli technologii w s\u0142u\u017cbie edukacji.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Ca\u0142y zesz\u0142y rok akademicki by\u0142 wzmocnieniem jeszcze spo\u0142eczno\u015bci, cz\u0119sto ju\u017c do\u015b\u0107 sta\u0142ego grona uczestnik\u00f3w. <strong>Wszystkie spotkania odby\u0142y si\u0119 online<\/strong>, a by\u0142o ich \u0142\u0105cznie <strong>dziewi\u0119\u0107<\/strong>, czyli co do zasady: jedno spotkanie na miesi\u0105c. Najwi\u0119kszym owocem projektu, kt\u00f3rym mogli\u015bmy si\u0119 cieszy\u0107, sta\u0142y si\u0119 w\u0142a\u015bnie <strong>nawi\u0105zane relacje<\/strong>, nie tylko nauczycieli akademickich z zespo\u0142em CeL, ale tak\u017ce dydaktyk\u00f3w mi\u0119dzy sob\u0105. Zbudowane zaufanie sta\u0142o si\u0119 r\u00f3wnie\u017c fundamentem pod podejmowanie wsp\u00f3lnie innych projekt\u00f3w, na przyk\u0142ad tworzenia kurs\u00f3w online na platform\u0119 Open AGH.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Meet Up w obecnym roku akademickim<\/strong><\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><a href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/meet-up_komunikacja-miedzypokoleniowa.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-26371 alignright\" src=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Miedzypokoleniowa.png\" alt=\"\" width=\"263\" height=\"380\" srcset=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Miedzypokoleniowa.png 554w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Miedzypokoleniowa-208x300.png 208w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Miedzypokoleniowa-416x600.png 416w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/Miedzypokoleniowa-111x160.png 111w\" sizes=\"auto, (max-width: 263px) 100vw, 263px\" \/><\/a>Pa\u017adziernik 2021 roku sta\u0142 si\u0119 miesi\u0105cem powrotu nauczycieli i student\u00f3w na kampus AGH. My za\u015b wr\u00f3cili\u015bmy do pierwotnego zamys\u0142u organizowania spotka\u0144 dydaktyk\u00f3w w bezpo\u015brednim spotkaniu, w salce warsztatowej na poddaszu CeL. Z jednej strony, uczestnictwo w spotkaniach sta\u0142o si\u0119 nieco bardziej wymagaj\u0105ce, z drugiej jednak, dawa\u0142o <strong>szans\u0119 na jeszcze bardziej zapadaj\u0105ce w pami\u0119\u0107 do\u015bwiadczenia i mo\u017cliwo\u015b\u0107 lepszego poznania innych nauczycieli i pracownik\u00f3w uczelni<\/strong>. Coraz cz\u0119\u015bciej bowiem w\u015br\u00f3d uczestnik\u00f3w pojawiali si\u0119 przedstawiciele dzia\u0142\u00f3w administracyjnych.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Po do\u015bwiadczeniach poprzedniego roku, MeetUp mia\u0142 skupi\u0107 si\u0119 teraz przede wszystkim na kompetencjach osobistych jego uczestnik\u00f3w: ich samo\u015bwiadomo\u015bci, rozwoju i wsparciu. Wybrali\u015bmy do tego ram\u0119 <strong>Social-Emotional Learning<\/strong> (w skr\u00f3cie SEL), czyli nurtu w edukacji, kt\u00f3ry skupia si\u0119 na budowaniu kompetencji mi\u0119kkich.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\"><strong>Pi\u0119\u0107 obszar\u00f3w SEL to:<\/strong><\/p>\n<ol style=\"text-align: left;\">\n<li>Samo\u015bwiadomo\u015b\u0107 (mi\u0119dzy innymi rozpoznawanie swoich emocji, nastawienie na rozw\u00f3j).<\/li>\n<li>Zarz\u0105dzanie sob\u0105 (radzenie sobie ze stresem, automotywacja i samodyscyplina).<\/li>\n<li>Budowanie relacji (komunikacja, rozwi\u0105zywanie konflikt\u00f3w).<\/li>\n<li>\u015awiadomo\u015b\u0107 spo\u0142eczna (empatia, praca dla lokalnej spo\u0142eczno\u015bci).<\/li>\n<li>Podejmowanie decyzji (rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, analityczne my\u015blenie, odpowiedzialno\u015b\u0107 i troska).<\/li>\n<\/ol>\n<p style=\"text-align: left;\">Po raz kolejny Meet Up sta\u0142 si\u0119 zatem dla nas <strong>polem eksperymentalnym<\/strong>, gdzie wyp\u0142yn\u0119li\u015bmy na szerokie wody szczerej i pog\u0142\u0119bionej dyskusji, tak\u017ce o przezwyci\u0119\u017caniu osobistych trudno\u015bci.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">W pa\u017adzierniku zacz\u0119li\u015bmy od oswajania zjawiska <strong>stresu<\/strong>: lepszego rozumienia go i uwalniania si\u0119 od jego destrukcyjnego wp\u0142ywu. W listopadzie przygl\u0105dali\u015bmy si\u0119 konceptowi <strong>poczucia w\u0142asnej warto\u015bci<\/strong> i tego, jak je budowa\u0107 i wzmacnia\u0107, najpierw u siebie, a potem w\u015br\u00f3d student\u00f3w i os\u00f3b, z kt\u00f3rymi wsp\u00f3\u0142pracujemy. W lutym trenowali\u015bmy <strong>asertywno\u015b\u0107<\/strong>, a w kolejne miesi\u0105ceh&nbsp; by\u0142y po\u015bwi\u0119cone <strong>budowaniu zdrowych i racjonalnych przekona\u0144<\/strong> oraz \u0107wiczeniem si\u0119 w <strong>uwa\u017cno\u015bci<\/strong>.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">Spotykamy si\u0119 na poddaszu Centrum e-Learningu AGH, zwykle w ma\u0142ej grupie. Budujemy bezpieczn\u0105 atmosfer\u0119 (zasada Vegas, oczywi\u015bcie wci\u0105\u017c dzia\u0142a!), pracujemy g\u0142\u00f3wnie za pomoc\u0105 mini-wyk\u0142ad\u00f3w, dyskusji i drobnych \u0107wicze\u0144. Sta\u0142a pora to pi\u0105tek, w godzinach 9:00-11:00. Zwykle raz w miesi\u0105cu, z comiesi\u0119czn\u0105 zmian\u0105 tematu. Zainteresowanych zapraszamy na spotkanie.<\/p>\n<p style=\"text-align: left;\">W tym roku akademickim zamkn\u0119li\u015bmy ju\u017c cykl meetup\u00f3w. Zapowiedzi nowych spota\u0144 b\u0119d\u0105 publikowane od wrze\u015bnia na <a href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/co-robimy\/nasze-inicjatywy\/meet-up-dydaktyczny\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">stronie<\/a> projektu. Aby nie przegapi\u0107 nowego meet upu, najlepiej subskrybowa\u0107 <a href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/newsletter\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>newsletter Centrum e-Learningu AGH<\/strong><\/a>. Nasz projekt, jak pokazuje ten artyku\u0142, wci\u0105\u017c si\u0119 rozwija i zmienia, a najwi\u0119kszy wp\u0142yw na to maj\u0105 sami uczestnicy wydarze\u0144 i otrzymywana od nich informacja zwrotna. Sami jeste\u015bmy ciekawi, co b\u0119dzie dalej!<\/p>\n<p>Archiwum cyklu Meet Up: zobacz o czym rozmawiamy<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #1. Metody aktywizuj\u0105ce w nauczaniu<\/strong><br \/>\nW mi\u0142ej atmosferze, przy porannej kawie spotkali\u015bmy si\u0119, aby si\u0119 lepiej pozna\u0107 i podzieli\u0107 do\u015bwiadczeniami oraz pomys\u0142ami na aktywizowanie student\u00f3w. W zwi\u0105zku z zagro\u017ceniem epidemiologicznym przenie\u015bli\u015bmy nasz meetup do sieci i spotkali\u015bmy si\u0119 online.<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #2. Praca grupowa ze studentami<\/strong><br \/>\nZ nastrojem do wsp\u00f3\u0142pracy i dzielenia si\u0119 do\u015bwiadczeniem, tym razem rozmawiali\u015bmy o wykorzystaniu pracy grupowej jako metody pracy ze studentami. Zastanawiali\u015bmy si\u0119 nad plusami i najwi\u0119kszymi wyzwaniami pracy grupowej oraz szukali\u015bmy dla nich rozwi\u0105za\u0144.<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #3. Motywowanie<\/strong><br \/>\nW ramach miesi\u0105ca po\u015bwi\u0119conego motywacji, skupili\u015bmy si\u0119 na budowaniu relacji nauczyciel-student. Kiedy b\u0119dzie ona motywowa\u0142a obie strony do pracy? Po czyjej stronie le\u017cy odpowiedzialno\u015b\u0107 za cele edukacyjne? W jakie jako nauczycieli wchodzimy role i jakie s\u0105 tego konsekwencje?<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #4. O czasie pandemii<\/strong><br \/>\nTo by\u0142 z pewno\u015bci\u0105 pierwszy taki semestr w ca\u0142ej historii naszej uczelni. Od marca wszystkie zaj\u0119cia z dnia na dzie\u0144 zosta\u0142y przeniesione ca\u0142kowicie online. Podczas meet upu skorzystali\u015bmy z \u201eplanu podr\u00f3\u017cy bohatera\u201d, aby<br \/>\nwyci\u0105gn\u0105\u0107 wnioski i doceni\u0107 skarby, kt\u00f3re odnale\u017ali\u015bmy w sobie w tym czasie.<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #5. Dobrostan (cyfrowy) nauczyciela<\/strong><br \/>\nObecnie, wi\u0119kszo\u015b\u0107 swojej pracy wykonujemy sami, w kontakcie g\u0142\u00f3wnie z cyfrow\u0105 technologi\u0105, pr\u00f3buj\u0105c \u0142\u0105czy\u0107 domowe zacisze z domowym biurem. Wszystko to mo\u017ce zagra\u017ca\u0107 samopoczuciu oraz harmonii mi\u0119dzy czasem pracy i odpoczynku. Jak wi\u0119c zadba\u0107 o siebie i sw\u00f3j dobrostan, nie tylko ten cyfrowy (digital wellbeing)?<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #6. Kompetencje cyfrowe w edukacji. DigCompEdu<\/strong><br \/>\nCo powinien potrafi\u0107 wsp\u00f3\u0142czesny nauczyciel? Popularny model TPACK podkre\u015bla umiej\u0119tno\u015bci technologiczne, pedagogiczne i wiedz\u0119specjalistyczn\u0105 w danej dziedzinie. Dzi\u015b, szczeg\u00f3lnie istotne sta\u0142y si\u0119 w\u0142a\u015bnie kompetencje<br \/>\ncyfrowe w zdalnym nauczaniu.<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #7. O prokrastynacji<\/strong><br \/>\nDlaczego czasem tak trudno nam zrealizowa\u0107 wa\u017cne zadanie? Odk\u0142adamy na p\u00f3\u017aniej najwa\u017cniejsze projekty, albo najbardziej nagl\u0105ce problemy. Konsekwencje bywaj\u0105 nieprzyjemne, jednak najtrudniejsze jest poczucie, \u017ce nie<br \/>\npotrafimy zrealizowa\u0107 w\u0142asnych zamierze\u0144. Jak zatem zapanowa\u0107 nad prokrastynacj\u0105? Zapraszamy do wsp\u00f3lnej rozmowy<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #8. O storytellingu w edukacji<\/strong><br \/>\nKiedy zachodzi\u0142o w\u0142a\u015bnie gor\u0105ce wiosenne s\u0142o\u0144ce, na Patriarszych Prudach zjawi\u0142o si\u0119 dwu obywateli. Ci\u0105g dalszy tej historii jest znany. Czy opowiadanie takich historii w uczelni technicznej ma sens? Czy obok ca\u0142ek i r\u00f3\u017cniczek jest miejsce na Annuszk\u0119 i jej rozlany olej?<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #9. Edukacja i uczucia<\/strong><br \/>\nCzy edukacja to tylko g\u0142owa, czy te\u017c serce? Czy powinno si\u0119 zaprasza\u0107 na zaj\u0119cia tak\u017ce uczucia i emocje prowadz\u0105cych oraz student\u00f3w? Czy ta sfera cz\u0142owieka ma wp\u0142yw na uczenie si\u0119? I jaki ten wp\u0142yw jest?<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #10. O komunikacji mi\u0119dzypokoleniowej<\/strong><br \/>\nCzy rozmowa ze studentami, to jakby nauka j\u0119zyka obcego? Czy warto pos\u0142ugiwa\u0107 si\u0119 etykietami Millenials\u00f3w, Pokolenia X,Y albo Z? Podczas kwietniowego meet upu zastanowimy si\u0119 nad tym, jak nawi\u0105za\u0107 prawdziwy kontakt z drug\u0105 osob\u0105, bez wzgl\u0119du na odleg\u0142o\u015b\u0107 lat mi\u0119dzy nami. Jak rozmawia\u0107 ze studentami, gdy wydaj\u0105 si\u0119 nam ju\u017c tak r\u00f3\u017cni od nas samych?<\/p>\n<p><strong>Dobra Praktyka #1. Edutech. Technologia dla edukacji<\/strong><br \/>\nW zdalnym nauczaniu, bez technologii ani rusz. Niewa\u017cne czy b\u0119dzie to pakiet Office wsp\u00f3\u0142dzielone tablice, programy do spotka\u0144 online czy specjalistyczne oprogramowanie in\u017cynierskie \u2013- wsp\u00f3\u0142praca narz\u0119dzi i dydaktyki<br \/>\njest konieczna! O tej wsp\u00f3\u0142pracy porozmawiamy w gronie praktyk\u00f3w!<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #11. Nauka nigdy si\u0119 nie ko\u0144czy<\/strong><br \/>\nZ powodu pandemii Covid-19 ponad 1,5 miliarda uczni\u00f3w i student\u00f3w na \u015bwiecie nie mog\u0142o wzi\u0105\u0107 udzia\u0142u w tradycyjnych zaj\u0119ciach. Czy otwarta edukacja zmieni tradycyjny system? W jakim stopniu student b\u0119dzie personalizowa\u0107 proces kszta\u0142cenia? Czy stworzy w\u0142asne \u015bcie\u017cki i szlaki edukacyjne? Jak\u0105 rol\u0119 b\u0119dzie pe\u0142ni\u0107 uniwersytet i jego pracownicy w otwartej edukacji?<\/p>\n<p><strong>Dobra Praktyka #2. Produktywno\u015b\u0107 nauczyciela<\/strong><br \/>\nBadania, laboratoria, wyk\u0142ady, projekty, publikacje, raporty, egzaminy i prace student\u00f3w, kursy online&#8230; lista zada\u0144 nauczyciela akademickiego zdaje si\u0119 nie mie\u0107 ko\u0144ca. Aby zachowa\u0107 balans pomi\u0119dzy prac\u0105 i \u017cyciem prywatnym b\u0119dziemy dyskutowa\u0107 w gronie tych, kt\u00f3rzy od lat z powodzeniem zarz\u0105dzaj\u0105 sob\u0105 i swoim czasem.<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #12. Oswajanie stresu <\/strong><br \/>\nPowr\u00f3t do rytmu pracy, wyzwania organizacyjne i dydaktyczne, po\u015bpiech i ca\u0142a paleta najr\u00f3\u017cniejszych emocji na co dzie\u0144. Wszystko to mo\u017ce powodowa\u0107 podniesienie poziomu hormon\u00f3w stresu w nas. Podczas spotkania przybli\u017cymy sobie rozumienie zjawiska stresu i to, jak oswoi\u0107 jego obecno\u015b\u0107, aby nie czyni\u0142a nam szkody.<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #13. Poczucie w\u0142asnej warto\u015bci<\/strong><br \/>\n\u201eZe wszystkich s\u0105d\u00f3w, kt\u00f3re formu\u0142ujemy w swoim \u017cyciu, \u017caden nie jest tak wa\u017cny jak s\u0105d o sobie samym\u201d. Te s\u0142owa Nathaniela Brandena, prekursora w dziedzinie bada\u0144 nad samoocen\u0105, s\u0105 kluczem jego przes\u0142ania. Porozmawiamy o tym, jak mo\u017cemy dba\u0107 o samoocen\u0119 w\u0142asn\u0105 i student\u00f3w, z kt\u00f3rymi pracujemy.<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #14. Sztuka asertywno\u015bci<\/strong><br \/>\nAsertywno\u015b\u0107 to co\u015b znacznie wi\u0119cej ni\u017c sztuka m\u00f3wienia \u201enie\u201d. To raczej trudna sztuka bycia wiernym sobie, a zarazem troszczenia si\u0119 o innych. To te\u017c z\u0142oty \u015brodek, kiedy prze\u017cywamy konflikty \u2013 tak by nie wpada\u0107 w pu\u0142apk\u0119 agresywnego dbania o swoje, ani l\u0119kowej uleg\u0142o\u015bci.<\/p>\n<p><strong>Dydaktyczny #15. Walka z Gremlinami<\/strong><br \/>\nPrzekonania to okulary, przez kt\u00f3re postrzegamy rzeczywisto\u015b\u0107. To one decyduj\u0105 o tym, jak reagujemy emocjonalnie na r\u00f3\u017cne sytuacje i jakie s\u0105 nasze zachowania i trwa\u0142e postawy. Irracjonalne przekonania to takie, kt\u00f3re zniekszta\u0142caj\u0105 nam obraz \u015bwiata i nas samych, utrudniaj\u0105c \u017cycie \u2013 nazwijmy je Gremlinami. Podczas spotkania b\u0119dziemy je tropi\u0107 i nauczymy si\u0119 je przeobra\u017ca\u0107.<\/p>\n<p>&#8212;-<br \/>\nArtyku\u0142 ukaza\u0142 si\u0119 w <a href=\"http:\/\/www.biuletyn.agh.edu.pl\/biuletynypdf\/2022_Biuletyn_PDF\/168_03_2022.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"><strong>marcowym numerze Biuletynu AGH<\/strong><\/a>, str. 28<\/p>\n<p>&#8212;&#8211;<br \/>\nPhoto by <a href=\"https:\/\/unsplash.com\/photos\/smgTvepind4\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Chris Montgomery<\/a> on Unsplash<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Ka\u017cdy z nas s\u0142ysza\u0142 o szkoleniu albo o warsztatach, jako formach edukacji doros\u0142ych. W pandemii oswoili\u015bmy r\u00f3wnie\u017c formu\u0142y webinar\u00f3w oraz spotka\u0144 online. W Centrum e-Learningu do tego pakietu r\u00f3\u017cnorodnych narz\u0119dzi do nauki i rozwoju, dodajemy jeszcze jedn\u0105 formu\u0142\u0119. Nazwali\u015bmy j\u0105 Meet Up, czyli po prostu Spotkanie. Artyku\u0142 ukaza\u0142 si\u0119 w marcowym numerze Biuletynu AGH, str.[&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":9,"featured_media":26537,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[893],"tag-global":[917,905,915],"class_list":["post-26346","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-rozwijaj-sie-w-dydaktyce","tag-global-rozwoj","tag-global-metody","tag-global-meetup"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Meet-up. Miejsce wsparcia dydaktyk\u00f3w - CeLiID AGH<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Meet-up. Miejsce wsparcia dydaktyk\u00f3w - CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Ka\u017cdy z nas s\u0142ysza\u0142 o szkoleniu albo o warsztatach, jako formach edukacji doros\u0142ych. W pandemii oswoili\u015bmy r\u00f3wnie\u017c formu\u0142y webinar\u00f3w oraz spotka\u0144 online. W Centrum e-Learningu do tego pakietu r\u00f3\u017cnorodnych narz\u0119dzi do nauki i rozwoju, dodajemy jeszcze jedn\u0105 formu\u0142\u0119. Nazwali\u015bmy j\u0105 Meet Up, czyli po prostu Spotkanie. Artyku\u0142 ukaza\u0142 si\u0119 w marcowym numerze Biuletynu AGH, str.[...]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2022-06-23T06:20:22+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2023-09-06T06:15:43+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1920\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Wojciech Baran\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Wojciech Baran\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"11 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Wojciech Baran\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/544f035789dd4f01057c520da25b577a\"},\"headline\":\"Meet-up. Miejsce wsparcia dydaktyk\u00f3w\",\"datePublished\":\"2022-06-23T06:20:22+00:00\",\"dateModified\":\"2023-09-06T06:15:43+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/\"},\"wordCount\":2280,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg\",\"articleSection\":[\"Rozwijaj si\u0119 w dydaktyce\"],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/\",\"name\":\"Meet-up. Miejsce wsparcia dydaktyk\u00f3w - CeLiID AGH\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg\",\"datePublished\":\"2022-06-23T06:20:22+00:00\",\"dateModified\":\"2023-09-06T06:15:43+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/544f035789dd4f01057c520da25b577a\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2022\\\/06\\\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg\",\"width\":2560,\"height\":1920},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/\",\"name\":\"CeLiID AGH\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/544f035789dd4f01057c520da25b577a\",\"name\":\"Wojciech Baran\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3ba2a8e85ec55a5bf446d53de83543d30d7a94a6459cf6b9f98a7185471fa5b1?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3ba2a8e85ec55a5bf446d53de83543d30d7a94a6459cf6b9f98a7185471fa5b1?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/3ba2a8e85ec55a5bf446d53de83543d30d7a94a6459cf6b9f98a7185471fa5b1?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Wojciech Baran\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/author\\\/wbaranagh-edu-pl\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Meet-up. Miejsce wsparcia dydaktyk\u00f3w - CeLiID AGH","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"Meet-up. Miejsce wsparcia dydaktyk\u00f3w - CeLiID AGH","og_description":"Ka\u017cdy z nas s\u0142ysza\u0142 o szkoleniu albo o warsztatach, jako formach edukacji doros\u0142ych. W pandemii oswoili\u015bmy r\u00f3wnie\u017c formu\u0142y webinar\u00f3w oraz spotka\u0144 online. W Centrum e-Learningu do tego pakietu r\u00f3\u017cnorodnych narz\u0119dzi do nauki i rozwoju, dodajemy jeszcze jedn\u0105 formu\u0142\u0119. Nazwali\u015bmy j\u0105 Meet Up, czyli po prostu Spotkanie. Artyku\u0142 ukaza\u0142 si\u0119 w marcowym numerze Biuletynu AGH, str.[...]","og_url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/","og_site_name":"CeLiID AGH","article_published_time":"2022-06-23T06:20:22+00:00","article_modified_time":"2023-09-06T06:15:43+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1920,"url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Wojciech Baran","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"Wojciech Baran","Szacowany czas czytania":"11 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/"},"author":{"name":"Wojciech Baran","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/544f035789dd4f01057c520da25b577a"},"headline":"Meet-up. Miejsce wsparcia dydaktyk\u00f3w","datePublished":"2022-06-23T06:20:22+00:00","dateModified":"2023-09-06T06:15:43+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/"},"wordCount":2280,"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg","articleSection":["Rozwijaj si\u0119 w dydaktyce"],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/","name":"Meet-up. Miejsce wsparcia dydaktyk\u00f3w - CeLiID AGH","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg","datePublished":"2022-06-23T06:20:22+00:00","dateModified":"2023-09-06T06:15:43+00:00","author":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/544f035789dd4f01057c520da25b577a"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/meet-up-miejsce-wsparcia-dydaktykow\/#primaryimage","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg","contentUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2022\/06\/chris-montgomery-smgTvepind4-unsplash-1-scaled.jpg","width":2560,"height":1920},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/","name":"CeLiID AGH","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/544f035789dd4f01057c520da25b577a","name":"Wojciech Baran","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3ba2a8e85ec55a5bf446d53de83543d30d7a94a6459cf6b9f98a7185471fa5b1?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3ba2a8e85ec55a5bf446d53de83543d30d7a94a6459cf6b9f98a7185471fa5b1?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/3ba2a8e85ec55a5bf446d53de83543d30d7a94a6459cf6b9f98a7185471fa5b1?s=96&d=mm&r=g","caption":"Wojciech Baran"},"url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/author\/wbaranagh-edu-pl\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26346","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/users\/9"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=26346"}],"version-history":[{"count":48,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26346\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":32692,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/26346\/revisions\/32692"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media\/26537"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=26346"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=26346"},{"taxonomy":"tag-global","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/tag-global?post=26346"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}