{"id":42378,"date":"2026-09-28T08:31:33","date_gmt":"2026-09-28T06:31:33","guid":{"rendered":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/?p=42378"},"modified":"2026-09-28T08:31:33","modified_gmt":"2026-09-28T06:31:33","slug":"kompetencje-miekkie-czyli-co","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/","title":{"rendered":"Kompetencje mi\u0119kkie, czyli co?"},"content":{"rendered":"\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kompetencje to poza <strong>umiej\u0119tno\u015bciami<\/strong> te\u017c <strong>wiedza<\/strong> dotycz\u0105ca danej dyscypliny. Przede wszystkim, to jednak <strong>postawa wewn\u0119trznej motywacji<\/strong> do korzystania z okre\u015blonych umiej\u0119tno\u015bci, czyli dzia\u0142ania zgodnie z posiadan\u0105 wiedz\u0105. To podej\u015bcie nazywane jest <strong>tr\u00f3jk\u0105tem kompetencji<\/strong> i mocno powi\u0105zane jest z aktywno\u015bci\u0105 zawodow\u0105<a id=\"_ftnref1\" href=\"#_ftn1\"><sup>[1]<\/sup><\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kompetencje dzielimy na <strong>twarde<\/strong> i <strong>mi\u0119kkie<a id=\"_ftnref2\" href=\"#_ftn2\"><sup><strong><sup>[2]<\/sup><\/strong><\/sup><\/a><\/strong>, cho\u0107 ten podzia\u0142 nie zawsze jest \u0142atwy i oczywisty. Trudno\u015bci klasyfikacyjne zwi\u0105zane s\u0105 zw\u0142aszcza z kompetencjami \u0142\u0105cz\u0105cymi element \u201etwardych\u201d umiej\u0119tno\u015bci narz\u0119dziowych lub wiedzy specjalistycznej i \u201emi\u0119kkich\u201d kompetencji spo\u0142ecznych.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Mimo to, najpro\u015bciej ujmuj\u0105c t\u0119 kwesti\u0119, kompetencje twarde to przede wszystkim <strong>kompetencje specjalistyczne<\/strong>, zwi\u0105zane \u015bci\u015ble z przysz\u0142ym obszarem zawodowym lub dyscyplin\u0105 akademick\u0105.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Na kompetencje mi\u0119kkie sk\u0142adaj\u0105 si\u0119 umiej\u0119tno\u015bci o bardziej <strong>przekrojowym charakterze<\/strong>, przydatne w wielu, bardzo r\u00f3\u017cnych, grupach zawodowych. Nazywane bywaj\u0105 te\u017c <strong>kompetencjami transferowalnymi<\/strong>, bo \u0142atwo przenosi\u0107 je na r\u00f3\u017cne sfery dzia\u0142alno\u015bci zawodowej, nie s\u0105 tak bezpo\u015brednio zwi\u0105zane z konkretn\u0105 bran\u017c\u0105.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kompetencje transferowalne:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>zwi\u0119kszaj\u0105 mobilno\u015b\u0107 zawodow\u0105,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>wspieraj\u0105 uczenie si\u0119 przez ca\u0142e \u017cycie,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>wp\u0142ywaj\u0105 na dobrostan psychiczny,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>s\u0105 kluczowe w \u015brodowiskach pracy opartych na wiedzy<a id=\"_ftnref3\" href=\"#_ftn3\"><sup>[3]<\/sup><\/a>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Zgodnie z danymi z raportu OECD <strong>\u201cSkills Outlook 2021. Learning for Life\u201d<\/strong> komunikacja, wsp\u00f3\u0142praca w zespole i kompetencje organizacyjne s\u0105 najbardziej po\u017c\u0105danymi kompetencjami transwerowalnymi pojawiaj\u0105cymi si\u0119 w ofertach pracy. Kompetencje analityczne, rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w, przyw\u00f3dztwo i prezentacja r\u00f3wnie\u017c mo\u017cna uzna\u0107 za mocno transferowalne, pojawiaj\u0105ce si\u0119 w szerokiej gamie og\u0142osze\u0144 z r\u00f3\u017cnych bran\u017c, podobnie jak kompetencje cyfrowe, kt\u00f3re znajduj\u0105 si\u0119 gdzie\u015b pomi\u0119dzy kompetencjami mi\u0119kkimi a twardymi<a id=\"_ftnref4\" href=\"#_ftn4\"><sup>[4]<\/sup><\/a>.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Kompetencje mi\u0119kkie przez sw\u0105 powszechn\u0105 obecno\u015b\u0107 w mediach, r\u00f3\u017cnych raportach i zestawieniach sta\u0142y si\u0119 terminem nieco rozmytym. Dodatkowo ich <strong>klasyfikacji i zestawie\u0144<\/strong> jest mn\u00f3stwo, ka\u017cde szanuj\u0105ce si\u0119 gremium zwi\u0105zane z edukacj\u0105 lub rynkiem pracy proponuje sw\u00f3j zestaw. Najcz\u0119\u015bciej pojawiaj\u0105ce si\u0119 w zagranicznych katalogach<a id=\"_ftnref5\" href=\"#_ftn5\"><sup>[5]<\/sup><\/a> <strong>kompetencje przysz\u0142o\u015bci<\/strong>, kt\u00f3re zaliczaj\u0105 si\u0119 do kompetencji mi\u0119kkich to:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>wsp\u00f3\u0142praca,\u00a0<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>komunikacja,\u00a0<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w,\u00a0<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>krytyczne lub samodzielne my\u015blenie,\u00a0<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>zarz\u0105dzanie sob\u0105, w tym uczenie si\u0119 i umiej\u0119tno\u015bci metapoznawcze,\u00a0<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>podejmowanie inicjatywy i przyw\u00f3dztwo,\u00a0<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>kreatywno\u015b\u0107<a id=\"_ftnref6\" href=\"#_ftn6\"><sup>[6]<\/sup><\/a>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Cztery z nich sk\u0142adaj\u0105 si\u0119 na ameryka\u0144sk\u0105 koncepcj\u0119 <strong>4K<\/strong>:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>komunikacja,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>kooperacja,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>kreatywno\u015b\u0107,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>krytyczne my\u015blenie<a id=\"_ftnref7\" href=\"#_ftn7\"><sup>[7]<\/sup><\/a>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Swoj\u0105 klasyfikacj\u0119 ma r\u00f3wnie\u017c <strong>UNICEF<\/strong> dziel\u0105c kompetencje transferowalne na <strong>4 wymiary<\/strong>:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>poznawczy \u2013 kreatywno\u015b\u0107, my\u015blenie krytyczne, rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>instrumentalny \u2013 wsp\u00f3\u0142praca, negocjowanie, podejmowanie decyzji,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>indywidualny \u2013 samoregulacja, odporno\u015b\u0107 (resilience), komunikacja,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>spo\u0142eczny\u2013 szacunek dla r\u00f3\u017cnorodno\u015bci, empatia, zaanga\u017cowanie<a id=\"_ftnref8\" href=\"#_ftn8\"><sup>[8]<\/sup><\/a>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W 2024 roku powsta\u0142 raport <strong>\u201eKompetencje in\u017cyniera przysz\u0142o\u015bci\u201d<\/strong> opracowany przez Infuture.Institute na potrzeby planowania strategii zwi\u0105zanej z kszta\u0142ceniem in\u017cynierskim w AGH<a id=\"_ftnref9\" href=\"#_ftn9\"><sup>[9]<\/sup><\/a>. Autorzy wskazuj\u0105 <strong>28 kompetencji przysz\u0142o\u015bci<\/strong>, w tym <strong>3 kluczowe<\/strong>, najlepiej odpowiadaj\u0105ce na zmiany w gospodarce:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>my\u015blenie systemowe \u2013 dostrzeganie zale\u017cno\u015bci i wp\u0142yw\u00f3w, zdolno\u015b\u0107 do systemowej analizy,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>mi\u0119dzygatunkowe rozwi\u0105zywanie problem\u00f3w \u2013 uwzgl\u0119dnianie innych ni\u017c ludzka perspektyw przy rozwi\u0105zywaniu problem\u00f3w, w tym kwestii zwi\u0105zanych z klimatem czy ochron\u0105 \u015brodowiska,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>stosowanie etyki in\u017cynierskiej \u2013 etyczne podejmowanie decyzji ze \u015bwiadomo\u015bci\u0105 ich szerokich konsekwencji<a id=\"_ftnref10\" href=\"#_ftn10\"><sup>[10]<\/sup><\/a>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Badania zwi\u0105zane z kompetencjami mi\u0119kkimi obejmuj\u0105 te\u017c \u015brodowisko przysz\u0142ych pracodawc\u00f3w. W raporcie: <strong>&#8220;Trendy kszta\u0142tuj\u0105ce polskie bran\u017ce i kompetencje przysz\u0142o\u015bci. Perspektywa 17 bran\u017c&#8221;<\/strong> (PARP) autorzy wyr\u00f3\u017cnili 6 kategorii kompetencji przysz\u0142o\u015bci, kt\u00f3re by\u0142y wsp\u00f3lne dla wi\u0119kszo\u015bci analizowanych bran\u017c:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>komunikacja, relacje, wsp\u00f3\u0142praca,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>organizacja, zarz\u0105dzanie, planowanie,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>kompetencje analityczne,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>kompetencje cyfrowe,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>rozw\u00f3j, tw\u00f3rczo\u015b\u0107, innowacyjno\u015b\u0107,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>ochrona \u015brodowiska, zr\u00f3wnowa\u017cony rozw\u00f3j.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Respondenci w tym badaniu wskazali te\u017c kompetencje, kt\u00f3re uwa\u017caj\u0105 za <strong>s\u0142abo rozwijane<\/strong>:<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<ul class=\"wp-block-list\">\r\n<li>budowanie i rozwijanie relacji biznesowych (negocjacje i komunikacja),<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>przewidywanie i minimalizowanie ryzyka,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>wsp\u00f3\u0142praca w grupie,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>odporno\u015b\u0107 na stres i dynamiczne \u015brodowisko pracy,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>kierownicze, zwi\u0105zane z delegowaniem zada\u0144 i zarz\u0105dzaniem zespo\u0142em,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>umiej\u0119tno\u015b\u0107 poszukiwania i wdra\u017cania nowych rozwi\u0105za\u0144 technologicznych,<\/li>\r\n\r\n\r\n\r\n<li>gotowo\u015b\u0107 do rozwoju<a id=\"_ftnref11\" href=\"#_ftn11\"><sup>[11]<\/sup><\/a>.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-scaled.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignnone size-large wp-image-42386\" src=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-1024x576.png\" alt=\"\" width=\"640\" height=\"360\" srcset=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-1024x576.png 1024w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-300x169.png 300w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-768x432.png 768w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-1536x864.png 1536w, https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-2048x1152.png 2048w\" sizes=\"auto, (max-width: 640px) 100vw, 640px\" \/><\/a><\/p>\r\n<p>Oczywi\u015bcie wszelkie kwestie zwi\u0105zane z przewidywaniem przysz\u0142o\u015bci czy okre\u015blaniem trend\u00f3w to jedynie ektrapolacja istniej\u0105cej sytuacji, z uwzgl\u0119dnieniem czynnik\u00f3w, kt\u00f3re mo\u017cemy przewidzie\u0107. Jednak w obliczu\u00a0 jednej, dynamicznej, nieprzewidywalnej zmiany takie prognozy mog\u0105 okaza\u0107 si\u0119 zupe\u0142nie nieadekwatne. Nie posiadamy jednak innych narz\u0119dzi, kt\u00f3re pozwalaj\u0105 na projektowanie kszta\u0142cenia w kontek\u015bcie spodziewanych potrzeb rynku pracy za kilka czy kilkana\u015bcie lat.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">W tym kontek\u015bcie niezwykle wa\u017cne staj\u0105 si\u0119 dwie cechy kompetencji mi\u0119kkich &#8211; ich <strong>niezale\u017cno\u015b\u0107<\/strong> od dziedziny wiedzy oraz <strong>mniejsza podatno\u015b\u0107 na dezaktualizacj\u0119<\/strong>. Okre\u015blenie: <strong>\u201ekompetencje transferowalne\u201d<\/strong> podkre\u015bla ich <strong>uniwersalno\u015b\u0107<\/strong>, mo\u017cliwo\u015b\u0107 przenoszenia na r\u00f3\u017cne pola zawodowe i wi\u0119kszy potencja\u0142 zwi\u0105zany z adaptacj\u0105 do zmiennego \u015brodowiska pracy. Nazwa <strong>\u201ehuman skills\u201d<\/strong> wskazuje og\u00f3lnoludzki charakter kompetencji mi\u0119kkich i ich <strong>niezale\u017cny od czasu, rozwoju technologii<\/strong> czy <strong>dynamicznych zmian<\/strong> na rynku pracy wymiar, w przeciwie\u0144stwie do kompetencji twardych, kt\u00f3re s\u0105 bardziej podatne na dezaktualizacj\u0119, w zwi\u0105zku z post\u0119pem technologicznym czy przyrostem wiedzy w danej dyscyplinie.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Rozwijanie kompetencji mi\u0119kkich nie bez powodu jest w tym kontek\u015bcie kluczowe. Ich <strong>niezale\u017cno\u015b\u0107 od<\/strong> specyfiki danej <strong>dziedziny wiedzy<\/strong> to niew\u0105tpliwa przewaga nad kompetencjami twardymi, kt\u00f3re bardzo \u015bci\u015ble wi\u0105\u017c\u0105 si\u0119 z okre\u015blonym zagadnieniem. Dlatego okre\u015blenie: <strong>\u201ekompetencje transferowalne\u201d<\/strong> jest najbardziej adekwatne, podkre\u015bla ich <strong>uniwersalno\u015b\u0107<\/strong>, mo\u017cliwo\u015b\u0107 przenoszenia na r\u00f3\u017cne pola zawodowe.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">Bez wzgl\u0119du na klasyfikacj\u0119 czy przyj\u0119te nazewnictwo, kompetencje mi\u0119kkie s\u0105 niezb\u0119dnym obszarem kszta\u0142cenia studentek i student\u00f3w. Tak\u0105 kompetencj\u0105 jest te\u017c \u0142atwo\u015b\u0107 <strong>adaptacji do zmian<\/strong>, co wydaje si\u0119 wr\u0119cz konieczne do przetrwania w \u015brodowisku zawodowym XXI wieku.<\/p>\r\n\r\n\r\n<hr class=\"wp-block-separator has-alpha-channel-opacity\" \/>\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn1\" href=\"#_ftnref1\"><sup>[1]<\/sup><\/a> Filipowicz G., <em>Zarz\u0105dzanie kompetencjami. Perspektywa firmowa i osobista<\/em>, Warszawa 2014; Filas S.,\u00a0 <em>Kompetencje na rynku pracy \u2013 o potrzebie rozwoju umiej\u0119tno\u015bci osobistych i spo\u0142ecznych (cz\u0119\u015b\u0107 I)<\/em>, <a href=\"https:\/\/zawodowysos.pl\/kompetencje-na-rynku-pracy\/\">https:\/\/zawodowysos.pl\/kompetencje-na-rynku-pracy\/<\/a> dost\u0119p: 09.04.2026.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn2\" href=\"#_ftnref2\"><sup>[2]<\/sup><\/a> W przyst\u0119pny spos\u00f3b na ten temat: <em>Soft Skills Vs Hard Skills<\/em>, <a href=\"https:\/\/www.oxfordcollege.ac\/news\/soft-skills-vs-hard-skills\/\">https:\/\/www.oxfordcollege.ac\/news\/soft-skills-vs-hard-skills\/<\/a> dost\u0119p: 09.04.2026.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn3\" href=\"#_ftnref3\"><sup>[3]<\/sup><\/a> <em>OECD Skills Outlook 2021 LEARNING FOR LIFE<\/em>, raport OECD 2021, <a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/content\/dam\/oecd\/en\/publications\/reports\/2021\/06\/oecd-skills-outlook-2021_6f4da936\/0ae365b4-en.pdf\">https:\/\/www.oecd.org\/content\/dam\/oecd\/en\/publications\/reports\/2021\/06\/oecd-skills-outlook-2021_6f4da936\/0ae365b4-en.pdf<\/a>; <em>Council Recommendation on Key Competences for Lifelong Learning<\/em>, <a href=\"https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/improving-quality\/key-competences\">https:\/\/education.ec.europa.eu\/focus-topics\/improving-quality\/key-competences<\/a>; <em>Reskilling i upskilling jako odpowied\u017a na zmiany na rynku pracy<\/em>, raport PARP, <a href=\"https:\/\/www.parp.gov.pl\/storage\/publications\/pdf\/Raport-tematyczny_re-upskilling_dost19122025.pdf\">https:\/\/www.parp.gov.pl\/storage\/publications\/pdf\/Raport-tematyczny_re-upskilling_dost19122025.pdf<\/a> dost\u0119p: 09.04.2026.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn4\" href=\"#_ftnref4\"><sup>[4]<\/sup><\/a> <em>OECD Skills Outlook 2021 LEARNING FOR LIFE<\/em>, raport OECD 2021, <a href=\"https:\/\/www.oecd.org\/content\/dam\/oecd\/en\/publications\/reports\/2021\/06\/oecd-skills-outlook-2021_6f4da936\/0ae365b4-en.pdf\">https:\/\/www.oecd.org\/content\/dam\/oecd\/en\/publications\/reports\/2021\/06\/oecd-skills-outlook-2021_6f4da936\/0ae365b4-en.pdf<\/a> dost\u0119p: 09.04.2026, s. 43.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn5\" href=\"#_ftnref5\"><sup>[5]<\/sup><\/a> Autor przywo\u0142uje 4 katalogi \u2013 <em>Learning Compass 2030<\/em>, OECD, 2019; <em>New Vision for Education<\/em>, World Economic Forum, 2015; ameryka\u0144sk\u0105 koncepcj\u0119 4C\u2019s oraz integracyjne podej\u015bcie australijskie <em>Key Skills for the 21st Century<\/em> z 2017 roku.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn6\" href=\"#_ftnref6\"><sup>[6]<\/sup><\/a> Witkowski J, <em>Kompetencje przysz\u0142o\u015bci. Propozycja katalogu do uwzgl\u0119dnienia w systemie kszta\u0142cenia og\u00f3lnego<\/em>, <a href=\"https:\/\/ceo.org.pl\/kompetencje-przyszlosci\/\">https:\/\/ceo.org.pl\/kompetencje-przyszlosci\/<\/a> dost\u0119p: 13.03.2026.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn7\" href=\"#_ftnref7\"><sup>[7]<\/sup><\/a> <em>What Are the 4 C&#8217;s of 21st Century Skills?<\/em>, \u00a0<a href=\"https:\/\/www.icevonline.com\/blog\/four-cs-21st-century-skills\">https:\/\/www.icevonline.com\/blog\/four-cs-21st-century-skills<\/a> dost\u0119p: 13.03.2026. Polskie nazewnictwo za Instytutem Krytycznego My\u015blenia: <a href=\"https:\/\/instytutkrytycznegomyslenia.pl\/\">https:\/\/instytutkrytycznegomyslenia.pl\/<\/a> dost\u0119p: 20.04.2026. Kooperacja bywa te\u017c t\u0142umaczona jako wsp\u00f3\u0142praca.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn8\" href=\"#_ftnref8\"><sup>[8]<\/sup><\/a> <em>The 12 Transferable Skills from UNICEF Conceptual and Programmatic Framework<\/em>, dost\u0119p: <a href=\"https:\/\/www.unicef.org\/lac\/media\/32441\/file\/The%2012%20Transferable%20Skills.pdf\">https:\/\/www.unicef.org\/lac\/media\/32441\/file\/The%2012%20Transferable%20Skills.pdf<\/a> 07.04.2026.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn9\" href=\"#_ftnref9\"><sup>[9]<\/sup><\/a> <em>Kompetencje in\u017cyniera przysz\u0142o\u015bci<\/em>, raport Infuture.Institute, 2024, dost\u0119p: <a href=\"https:\/\/www.agh.edu.pl\/home\/ckim\/aktualnosci_i_wydarzenia\/2024\/0507\/Inzynier_przyszlosci_ost.pdf\">https:\/\/www.agh.edu.pl\/home\/ckim\/aktualnosci_i_wydarzenia\/2024\/0507\/Inzynier_przyszlosci_ost.pdf<\/a> 09.04.2026.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn10\" href=\"#_ftnref10\"><sup>[10]<\/sup><\/a> <em>Kompetencje in\u017cyniera przysz\u0142o\u015bci<\/em>, raport Infuture.Institute, 2024, <a href=\"https:\/\/www.agh.edu.pl\/home\/ckim\/aktualnosci_i_wydarzenia\/2024\/0507\/Inzynier_przyszlosci_ost.pdf%2009.04.2026\">https:\/\/www.agh.edu.pl\/home\/ckim\/aktualnosci_i_wydarzenia\/2024\/0507\/Inzynier_przyszlosci_ost.pdf 09.04.2026<\/a>, s. 21, dost\u0119p: 09.04.2026.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><a id=\"_ftn11\" href=\"#_ftnref11\"><sup>[11]<\/sup><\/a> <em>Trendy kszta\u0142tuj\u0105ce polskie bran\u017ce i kompetencje przysz\u0142o\u015bci. Perspektywa 17 bran\u017c<\/em> (PARP), <a href=\"https:\/\/kwalifikacje.edu.pl\/kompetencje-przyszlosci\/\">https:\/\/kwalifikacje.edu.pl\/kompetencje-przyszlosci\/<\/a> dost\u0119p: 13.03.2026.<\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n<p class=\"wp-block-paragraph\">&nbsp;<\/p>\r\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Kompetencje to poza umiej\u0119tno\u015bciami te\u017c wiedza dotycz\u0105ca danej dyscypliny. Przede wszystkim, to jednak postawa wewn\u0119trznej motywacji do korzystania z okre\u015blonych umiej\u0119tno\u015bci, czyli dzia\u0142ania zgodnie z posiadan\u0105 wiedz\u0105. To podej\u015bcie nazywane jest tr\u00f3jk\u0105tem kompetencji i mocno powi\u0105zane jest z aktywno\u015bci\u0105 zawodow\u0105[1]. Kompetencje dzielimy na twarde i mi\u0119kkie[2], cho\u0107 ten podzia\u0142 nie zawsze jest \u0142atwy i oczywisty.[&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":46,"featured_media":42388,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[893,207],"tag-global":[905,930,2019],"class_list":["post-42378","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-rozwijaj-sie-w-dydaktyce","category-bez-kategorii-pl","tag-global-metody","tag-global-kompetencje","tag-global-kompetencje-spoleczne"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Kompetencje mi\u0119kkie, czyli co? - CeLiID AGH<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Kompetencje mi\u0119kkie, czyli co? - CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"Kompetencje to poza umiej\u0119tno\u015bciami te\u017c wiedza dotycz\u0105ca danej dyscypliny. Przede wszystkim, to jednak postawa wewn\u0119trznej motywacji do korzystania z okre\u015blonych umiej\u0119tno\u015bci, czyli dzia\u0142ania zgodnie z posiadan\u0105 wiedz\u0105. To podej\u015bcie nazywane jest tr\u00f3jk\u0105tem kompetencji i mocno powi\u0105zane jest z aktywno\u015bci\u0105 zawodow\u0105[1]. Kompetencje dzielimy na twarde i mi\u0119kkie[2], cho\u0107 ten podzia\u0142 nie zawsze jest \u0142atwy i oczywisty.[...]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2026-09-28T06:31:33+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"2560\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"1440\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/png\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Anna Chy\u0142a\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Anna Chy\u0142a\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"7 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Anna Chy\u0142a\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7c7da6eb3539d999fa6883feafc14360\"},\"headline\":\"Kompetencje mi\u0119kkie, czyli co?\",\"datePublished\":\"2026-09-28T06:31:33+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/\"},\"wordCount\":1291,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/09\\\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png\",\"articleSection\":[\"Rozwijaj si\u0119 w dydaktyce\"],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/\",\"name\":\"Kompetencje mi\u0119kkie, czyli co? - CeLiID AGH\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/09\\\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png\",\"datePublished\":\"2026-09-28T06:31:33+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7c7da6eb3539d999fa6883feafc14360\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/kompetencje-miekkie-czyli-co\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/09\\\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2026\\\/09\\\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png\",\"width\":2560,\"height\":1440},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/\",\"name\":\"CeLiID AGH\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/7c7da6eb3539d999fa6883feafc14360\",\"name\":\"Anna Chy\u0142a\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ddd9248437f900e6abe73675dcf92429cd6c1d1812373708084a28c48a6ef717?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ddd9248437f900e6abe73675dcf92429cd6c1d1812373708084a28c48a6ef717?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/ddd9248437f900e6abe73675dcf92429cd6c1d1812373708084a28c48a6ef717?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Anna Chy\u0142a\"},\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/author\\\/achyla\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Kompetencje mi\u0119kkie, czyli co? - CeLiID AGH","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"Kompetencje mi\u0119kkie, czyli co? - CeLiID AGH","og_description":"Kompetencje to poza umiej\u0119tno\u015bciami te\u017c wiedza dotycz\u0105ca danej dyscypliny. Przede wszystkim, to jednak postawa wewn\u0119trznej motywacji do korzystania z okre\u015blonych umiej\u0119tno\u015bci, czyli dzia\u0142ania zgodnie z posiadan\u0105 wiedz\u0105. To podej\u015bcie nazywane jest tr\u00f3jk\u0105tem kompetencji i mocno powi\u0105zane jest z aktywno\u015bci\u0105 zawodow\u0105[1]. Kompetencje dzielimy na twarde i mi\u0119kkie[2], cho\u0107 ten podzia\u0142 nie zawsze jest \u0142atwy i oczywisty.[...]","og_url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/","og_site_name":"CeLiID AGH","article_published_time":"2026-09-28T06:31:33+00:00","og_image":[{"width":2560,"height":1440,"url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png","type":"image\/png"}],"author":"Anna Chy\u0142a","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"Anna Chy\u0142a","Szacowany czas czytania":"7 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/"},"author":{"name":"Anna Chy\u0142a","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/7c7da6eb3539d999fa6883feafc14360"},"headline":"Kompetencje mi\u0119kkie, czyli co?","datePublished":"2026-09-28T06:31:33+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/"},"wordCount":1291,"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png","articleSection":["Rozwijaj si\u0119 w dydaktyce"],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/","name":"Kompetencje mi\u0119kkie, czyli co? - CeLiID AGH","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png","datePublished":"2026-09-28T06:31:33+00:00","author":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/7c7da6eb3539d999fa6883feafc14360"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/kompetencje-miekkie-czyli-co\/#primaryimage","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png","contentUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Kompetencje-miekkie-1-scaled.png","width":2560,"height":1440},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/","name":"CeLiID AGH","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/7c7da6eb3539d999fa6883feafc14360","name":"Anna Chy\u0142a","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ddd9248437f900e6abe73675dcf92429cd6c1d1812373708084a28c48a6ef717?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ddd9248437f900e6abe73675dcf92429cd6c1d1812373708084a28c48a6ef717?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/ddd9248437f900e6abe73675dcf92429cd6c1d1812373708084a28c48a6ef717?s=96&d=mm&r=g","caption":"Anna Chy\u0142a"},"url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/author\/achyla\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42378","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/users\/46"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=42378"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42378\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":42387,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/42378\/revisions\/42387"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media\/42388"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=42378"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=42378"},{"taxonomy":"tag-global","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/tag-global?post=42378"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}