{"id":841,"date":"2009-10-07T11:46:13","date_gmt":"2009-10-07T09:46:13","guid":{"rendered":"http:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel\/?p=841"},"modified":"2026-06-17T08:07:32","modified_gmt":"2026-06-17T06:07:32","slug":"jak-bloguja-studenci","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/","title":{"rendered":"Jak bloguj\u0105 studenci"},"content":{"rendered":"<p><em>[Uwaga na wst\u0119pie: Wpis powsta\u0142 w oparciu o artyku\u0142 Kerawalla et al. (2008), do kt\u00f3rego dost\u0119p jest p\u0142atny].<\/em><br \/>\nO potencjale edukacyjnym blog\u00f3w pisze si\u0119 wiele (cho\u0107by przedostatni m\u00f3j <a href=\"&lt;a href=\">wpis<\/a>). Jednak zdecydowana wi\u0119kszo\u015b\u0107 informacji i analiz przedstawia wykorzystanie blog\u00f3w w pracy z uczniami\/studentami od <a href=\"http:\/\/edublogs.org\/10-ways-to-use-your-edublog-to-teach\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">strony nauczyciela<\/a>. Perspektywa studenta, w moim odczuciu wa\u017cniejsza, jest cz\u0119sto pomijana lub traktowana na drugim, je\u015bli nie trzecim, planie.<\/p>\n<p>W 2008 roku grupa badaczy z Open University przeprowadzi\u0142a badania w\u015br\u00f3d grupy student\u00f3w na kursie<a href=\"http:\/\/www3.open.ac.uk\/study\/postgraduate\/course\/h808.htm\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\"> The e-Learning Professional<\/a>. Badanie dotyczy\u0142o <strong>stosunku student\u00f3w do blogowania<\/strong> (ang. <em>blogging behaviour<\/em>). Kontekst badania by\u0142 bardzo jasno sprecyzowany: grupa mi\u0119dzynarodowa w przedziale wiekowym 30-60 lat, ucz\u0105ca si\u0119 wy\u0142\u0105cznie w \u015brodowisku online jak zosta\u0107 profesjonalnym praktykiem e-learningu. Udzia\u0142 w badaniach by\u0142 dobrowolny (odpowiedzia\u0142o 15 ze 108 ucz\u0105cych si\u0119). Istotny dla cel\u00f3w analizy jest fakt, \u017ce <strong>blogowanie nie by\u0142o na kursie obowi\u0105zkowe ani w \u017cadnym stopniu wykorzystywane jako element ko\u0144cowej oceny<\/strong>. Analiza zawarto\u015bci blog\u00f3w oraz wywiady doprowadzi\u0142y zesp\u00f3\u0142 badawczy do wyr\u00f3\u017cnienia 5 typ\u00f3w zachowa\u0144 bloger\u00f3w:<\/p>\n<ul>\n<li>unikanie blogowania (2 osoby);<\/li>\n<li>budowa sieci zasob\u00f3w (2);<\/li>\n<li>budowanie sieci wsparcia (3);<\/li>\n<li>blogowanie tylko dla siebie (4);<\/li>\n<li>blogowanie tylko po to, aby wywi\u0105za\u0107 si\u0119 z sugerowanych na kursie zada\u0144 (4).<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong>Unikanie blogowania<\/strong> jest rezultatem kilku czynnik\u00f3w. Studenci wskazywali, \u017ce nie s\u0105 przekonani do pisania bloga nale\u017c\u0105cego do instytucji; nie umiej\u0105 pisa\u0107 na \u017c\u0105danie i zdecydowanie lepiej ucz\u0105 si\u0119, korzystaj\u0105c z w\u0142asnych, sprawdzonych metod (np. notatki na marginesach artyku\u0142\u00f3w).<\/p>\n<p>Dla student\u00f3w, kt\u00f3rzy wykorzystywali <strong>blogi do budowy sieci zasob\u00f3w <\/strong>wa\u017cni byli czytelnicy jako potencjalne \u017ar\u00f3d\u0142o zasob\u00f3w, pomys\u0142\u00f3w i link\u00f3w. Studenci Ci chcieli czu\u0107 si\u0119 cz\u0119\u015bci\u0105 jak najwi\u0119kszej grupy. Wa\u017cna by\u0142a mo\u017cliwo\u015b\u0107 wsp\u00f3lnego uczenia si\u0119 i dzielenia informacj\u0105. Komentarze by\u0142y bardzo po\u017c\u0105dane z uwagi na prezentowanie nowych, innych punkt\u00f3w widzenia, a kt\u00f3rych autor bloga nie wzi\u0105\u0142 pod uwag\u0119. Jako \u017ce studenci d\u0105\u017cyli do wsp\u00f3\u0142tworzenia sieci zasob\u00f3w kwestia poprawno\u015bci prezentacji by\u0142a w tym przypadku r\u00f3wnie\u017c istotna.<\/p>\n<p>G\u0142\u00f3wn\u0105 potrzeb\u0105 wykorzystania <strong>blog\u00f3w do budowania sieci wsparcia <\/strong>by\u0142o dotarcie do cz\u0142onk\u00f3w spo\u0142eczno\u015bci tworz\u0105cej si\u0119 w ramach kursu. Dla tych student\u00f3w, obok aktywno\u015bci akademickiej, blogowanie by\u0142o du\u017cym wsparciem emocjonalnym. Wpisy na blogach dotyczy\u0142y przebiegu ich \u017cycia studenckiego. Studenci bezpo\u015brednio zwracali si\u0119 do swoich czytelnik\u00f3w prosz\u0105c ich o rad\u0119, przepraszaj\u0105c za \u2018marudzenie\u2019 o trudach z kolejnym zaliczeniem i pogodzeniem nauki z prac\u0105. Spo\u0142eczno\u015b\u0107 w tym przypadku by\u0142a ograniczona do 6-8 os\u00f3b, dla kt\u00f3rych blogowanie sta\u0142o si\u0119 centraln\u0105 aktywno\u015bci\u0105 na kursie, dawa\u0142o inspiracj\u0119, wzbogaca\u0142o uczenie si\u0119. Istotne jest tak\u017ce zmniejszenie poczucia izolacji, kt\u00f3ra jest cz\u0119stym zjawiskiem w kursach online. Komentarze oczywi\u015bcie i tu by\u0142y bardzo po\u017c\u0105dane. \u015awiadczy\u0142y o tym, \u017ce blogi s\u0105 nawzajem czytane, a opisywane sprawy nie pozostaj\u0105 oboj\u0119tne dla innych studiuj\u0105cych.<\/p>\n<p>Dla student\u00f3w, kt\u00f3rzy wykorzystywali<strong> blogi jako osobist\u0105 przestrze\u0144 pracy<\/strong>, odbiorcy nie byli istotni. Umieszczali tam bowiem lu\u017ane notatki, linki z kr\u00f3tkim komentarzem, cytaty wci\u0119te z innych blog\u00f3w lub materia\u0142\u00f3w kursowych. Blog stanowi\u0142 wi\u0119c<strong> elektroniczn\u0105 wersj\u0119 brudnopisu<\/strong>. Studenci nie podejmowali wysi\u0142k\u00f3w, aby wsp\u00f3\u0142tworzy\u0107 spo\u0142eczno\u015b\u0107 bloger\u00f3w-student\u00f3w; bardzo rzadko odkrywali swoje emocje. Nie oczekiwali r\u00f3wnie\u017c dyskusji na swoich blogach, rzadko r\u00f3wnie\u017c czytali i komentowali blogi innych student\u00f3w.<\/p>\n<p>Ostatnia grupa student\u00f3w prowadzi\u0142a blogi tylko po to, aby wykona\u0107 \u0107wiczenia z kursu. Blogi by\u0142y zatem w tym przypadku <strong>typowym dziennikiem uczenia si\u0119 <\/strong>(ang. learning diary). Studenci Ci b\u0142\u0119dnie s\u0105dzili, \u017ce nieprowadzenie bloga b\u0119dzie mia\u0142o wp\u0142yw na zaliczenie kursu. Ich blogowaniu towarzyszy\u0142a niepewno\u015b\u0107 i obawa wynikaj\u0105ca z braku do\u015bwiadczenia w prowadzeniu bloga oraz nieznajomo\u015bci samego narz\u0119dzia. Niekt\u00f3rzy studenci z tej grupy nie chcieli, aby ich posty by\u0142y czytane przez innych w obawie, \u017ce ci odkryj\u0105 ich niekompetencje. Inni byli przekonani, \u017ce ich opinie nie s\u0105 na tyle interesuj\u0105ce, aby kto\u015b je czyta\u0142. Natomiast, co ciekawe, to w\u0142a\u015bnie dla tej grupy bardzo pomocne by\u0142y komentarze innych student\u00f3w. Cho\u0107 ich nie oczekiwali, to taki feedback pomaga\u0142 im odnale\u017a\u0107 si\u0119 w nowym \u015brodowisku nauki.<\/p>\n<p>Przedstawione zachowania 15 student\u00f3w pokaza\u0142y, po pierwsze jak bardzo <strong>blog jest elastycznym narz\u0119dziem<\/strong>, kt\u00f3re studenci mog\u0105 dostosowa\u0107 do swoich potrzeb. Po drugie, z analizy wynik\u00f3w projektanci kurs\u00f3w e-learningowych mog\u0105 wyci\u0105gn\u0105\u0107 wniosek, \u017ce zaprojektowanie wykorzystania narz\u0119dzia w aktywno\u015bciach na kursie i podanie studentom wytycznych, <strong>nie jest gwarancj\u0105, \u017ce narz\u0119dzie zostanie wykorzystane zgodnie z za\u0142o\u017ceniami projektowymi.<\/strong><\/p>\n<p>&#8212;<\/p>\n<p>Na podstawie: Kerawalla, L., Minocha, S., Kirkup, G. and Conole, G. (2008) \u2018<a href=\"http:\/\/www.informaworld.com\/smpp\/content~db=all~content=a790941795\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">Characterising the different blogging behaviours of students on an online distance learning course<\/a>\u2019, <em>Learning, Media and Technology<\/em>, vol. 33, no. 1, pp. 21-33.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>[Uwaga na wst\u0119pie: Wpis powsta\u0142 w oparciu o artyku\u0142 Kerawalla et al. (2008), do kt\u00f3rego dost\u0119p jest p\u0142atny]. O potencjale edukacyjnym blog\u00f3w pisze si\u0119 wiele (cho\u0107by przedostatni m\u00f3j wpis). Jednak zdecydowana wi\u0119kszo\u015b\u0107 informacji i analiz przedstawia wykorzystanie blog\u00f3w w pracy z uczniami\/studentami od strony nauczyciela. Perspektywa studenta, w moim odczuciu wa\u017cniejsza, jest cz\u0119sto pomijana lub[&#8230;]<\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":11051,"comment_status":"closed","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_acf_changed":false,"footnotes":"","_members_access_role":[],"_members_access_error":""},"categories":[8],"tag-global":[1910,1911],"class_list":["post-841","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-wydarzenia","tag-global-blogi","tag-global-blogowanie"],"acf":[],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v28.6 - https:\/\/yoast.com\/product\/yoast-seo-wordpress\/ -->\n<title>Jak bloguj\u0105 studenci - CeLiID AGH<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"pl_PL\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Jak bloguj\u0105 studenci - CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"og:description\" content=\"[Uwaga na wst\u0119pie: Wpis powsta\u0142 w oparciu o artyku\u0142 Kerawalla et al. (2008), do kt\u00f3rego dost\u0119p jest p\u0142atny]. O potencjale edukacyjnym blog\u00f3w pisze si\u0119 wiele (cho\u0107by przedostatni m\u00f3j wpis). Jednak zdecydowana wi\u0119kszo\u015b\u0107 informacji i analiz przedstawia wykorzystanie blog\u00f3w w pracy z uczniami\/studentami od strony nauczyciela. Perspektywa studenta, w moim odczuciu wa\u017cniejsza, jest cz\u0119sto pomijana lub[...]\" \/>\n<meta property=\"og:url\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/\" \/>\n<meta property=\"og:site_name\" content=\"CeLiID AGH\" \/>\n<meta property=\"article:published_time\" content=\"2009-10-07T09:46:13+00:00\" \/>\n<meta property=\"article:modified_time\" content=\"2026-06-17T06:07:32+00:00\" \/>\n<meta property=\"og:image\" content=\"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2009\/06\/headway-537308.jpg\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:width\" content=\"800\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:height\" content=\"533\" \/>\n\t<meta property=\"og:image:type\" content=\"image\/jpeg\" \/>\n<meta name=\"author\" content=\"Karolina Grodecka\" \/>\n<meta name=\"twitter:card\" content=\"summary_large_image\" \/>\n<meta name=\"twitter:label1\" content=\"Napisane przez\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data1\" content=\"Karolina Grodecka\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:label2\" content=\"Szacowany czas czytania\" \/>\n\t<meta name=\"twitter:data2\" content=\"5 minut\" \/>\n<script type=\"application\/ld+json\" class=\"yoast-schema-graph\">{\"@context\":\"https:\\\/\\\/schema.org\",\"@graph\":[{\"@type\":\"Article\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/#article\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/\"},\"author\":{\"name\":\"Karolina Grodecka\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f\"},\"headline\":\"Jak bloguj\u0105 studenci\",\"datePublished\":\"2009-10-07T09:46:13+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-17T06:07:32+00:00\",\"mainEntityOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/\"},\"wordCount\":836,\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2009\\\/06\\\/headway-537308.jpg\",\"articleSection\":[\"Wydarzenia\"],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"WebPage\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/\",\"name\":\"Jak bloguj\u0105 studenci - CeLiID AGH\",\"isPartOf\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\"},\"primaryImageOfPage\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/#primaryimage\"},\"image\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/#primaryimage\"},\"thumbnailUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2009\\\/06\\\/headway-537308.jpg\",\"datePublished\":\"2009-10-07T09:46:13+00:00\",\"dateModified\":\"2026-06-17T06:07:32+00:00\",\"author\":{\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f\"},\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"ReadAction\",\"target\":[\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/\"]}]},{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/jak-bloguja-studenci\\\/#primaryimage\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2009\\\/06\\\/headway-537308.jpg\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/wp-content\\\/uploads\\\/2009\\\/06\\\/headway-537308.jpg\",\"width\":800,\"height\":533},{\"@type\":\"WebSite\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#website\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/\",\"name\":\"CeLiID AGH\",\"description\":\"\",\"potentialAction\":[{\"@type\":\"SearchAction\",\"target\":{\"@type\":\"EntryPoint\",\"urlTemplate\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/?s={search_term_string}\"},\"query-input\":{\"@type\":\"PropertyValueSpecification\",\"valueRequired\":true,\"valueName\":\"search_term_string\"}}],\"inLanguage\":\"pl-PL\"},{\"@type\":\"Person\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/#\\\/schema\\\/person\\\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f\",\"name\":\"Karolina Grodecka\",\"image\":{\"@type\":\"ImageObject\",\"inLanguage\":\"pl-PL\",\"@id\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g\",\"url\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g\",\"contentUrl\":\"https:\\\/\\\/secure.gravatar.com\\\/avatar\\\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g\",\"caption\":\"Karolina Grodecka\"},\"description\":\"blah\",\"url\":\"https:\\\/\\\/zasoby1.open.agh.edu.pl\\\/cel2026\\\/author\\\/karolinaagh-edu-pl\\\/\"}]}<\/script>\n<!-- \/ Yoast SEO plugin. -->","yoast_head_json":{"title":"Jak bloguj\u0105 studenci - CeLiID AGH","robots":{"index":"index","follow":"follow","max-snippet":"max-snippet:-1","max-image-preview":"max-image-preview:large","max-video-preview":"max-video-preview:-1"},"canonical":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/","og_locale":"pl_PL","og_type":"article","og_title":"Jak bloguj\u0105 studenci - CeLiID AGH","og_description":"[Uwaga na wst\u0119pie: Wpis powsta\u0142 w oparciu o artyku\u0142 Kerawalla et al. (2008), do kt\u00f3rego dost\u0119p jest p\u0142atny]. O potencjale edukacyjnym blog\u00f3w pisze si\u0119 wiele (cho\u0107by przedostatni m\u00f3j wpis). Jednak zdecydowana wi\u0119kszo\u015b\u0107 informacji i analiz przedstawia wykorzystanie blog\u00f3w w pracy z uczniami\/studentami od strony nauczyciela. Perspektywa studenta, w moim odczuciu wa\u017cniejsza, jest cz\u0119sto pomijana lub[...]","og_url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/","og_site_name":"CeLiID AGH","article_published_time":"2009-10-07T09:46:13+00:00","article_modified_time":"2026-06-17T06:07:32+00:00","og_image":[{"width":800,"height":533,"url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2009\/06\/headway-537308.jpg","type":"image\/jpeg"}],"author":"Karolina Grodecka","twitter_card":"summary_large_image","twitter_misc":{"Napisane przez":"Karolina Grodecka","Szacowany czas czytania":"5 minut"},"schema":{"@context":"https:\/\/schema.org","@graph":[{"@type":"Article","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/#article","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/"},"author":{"name":"Karolina Grodecka","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f"},"headline":"Jak bloguj\u0105 studenci","datePublished":"2009-10-07T09:46:13+00:00","dateModified":"2026-06-17T06:07:32+00:00","mainEntityOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/"},"wordCount":836,"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2009\/06\/headway-537308.jpg","articleSection":["Wydarzenia"],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"WebPage","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/","name":"Jak bloguj\u0105 studenci - CeLiID AGH","isPartOf":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website"},"primaryImageOfPage":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/#primaryimage"},"image":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/#primaryimage"},"thumbnailUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2009\/06\/headway-537308.jpg","datePublished":"2009-10-07T09:46:13+00:00","dateModified":"2026-06-17T06:07:32+00:00","author":{"@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f"},"inLanguage":"pl-PL","potentialAction":[{"@type":"ReadAction","target":["https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/"]}]},{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/jak-bloguja-studenci\/#primaryimage","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2009\/06\/headway-537308.jpg","contentUrl":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-content\/uploads\/2009\/06\/headway-537308.jpg","width":800,"height":533},{"@type":"WebSite","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#website","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/","name":"CeLiID AGH","description":"","potentialAction":[{"@type":"SearchAction","target":{"@type":"EntryPoint","urlTemplate":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/?s={search_term_string}"},"query-input":{"@type":"PropertyValueSpecification","valueRequired":true,"valueName":"search_term_string"}}],"inLanguage":"pl-PL"},{"@type":"Person","@id":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/#\/schema\/person\/9c5b53f52d21feb8057e3524a2f1a32f","name":"Karolina Grodecka","image":{"@type":"ImageObject","inLanguage":"pl-PL","@id":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g","url":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g","contentUrl":"https:\/\/secure.gravatar.com\/avatar\/945238a37eb0ffb8fbaee40522408f59a832bbc59ad1f736cd9ec64383de3288?s=96&d=mm&r=g","caption":"Karolina Grodecka"},"description":"blah","url":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/author\/karolinaagh-edu-pl\/"}]}},"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/841","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=841"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/841\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":41770,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/841\/revisions\/41770"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media\/11051"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=841"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=841"},{"taxonomy":"tag-global","embeddable":true,"href":"https:\/\/zasoby1.open.agh.edu.pl\/cel2026\/wp-json\/wp\/v2\/tag-global?post=841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}