Od 2019 r. nasza Webinaroteka systematycznie powiększa się o nowe nagrania. Do tej pory zrealizowaliśmy ponad 60 webinarów, z czego znaczną większość w formule otwartej (dostępnej dla wszystkich osób zainteresowanych). Tematyka webinarów koncentrowała się wokół kilku głównych kategorii (rozwijaj się w dydaktyce, poznawaj narzędzia, twórz zasoby, komunikuj się skutecznie, zadbaj o siebie), a dobór tematów[…]
30 stycznia 2023 r. odbył się uroczysty finał programu Gepardy dydaktyczne, który był prowadzony w CeLu od grudnia 2021 roku. Program Gepardy dydaktyczne jest realizacją jednego z głównych założeń Systemu Wsparcia Dydaktyki, czyli budowania społeczności dydaktyków-praktyków, tzw. community of practice. W miniony poniedziałek na Wydziale Fizyki i Informatyki Stosowanej w towarzystwie Pana Prorektora ds. Kształcenia[…]
W lutym br. uwaga Centrum e-Learningu AGH skupiona jest na temacie dostępności ze szczególną uwagą na dostępność cyfrową. Jak należy ją rozumieć? Jakie są zalecenia i wymogi w tym zakresie? Jakie zastosowania i projekty są w trakcie realizacji i wdrażania? Jakie narzędzia mają do dyspozycji osoby z niepełnosprawnościami? Czy rozwiązania technologiczne i projektowe są w[…]
Inspiratorka: dr inż. Katarzyna Klimkiewicz (Wydział Zarządzania AGH) E-learning kojarzony bywa z formą pracy uniemożliwiającej, czy też ograniczającej kontakt nauczyciela ze studentami. Sceptycy tej formy nauczania wymieniają m.in. poczucie odosobnienia uczestników kursów, trudność w zaangażowaniu i motywawaniu oraz wymuszoną interakcję jako słabe jej punkty. Tymczasem doświadczenia Katarzyny Klimkiewicz w zakresie dydaktyki przy wykorzystaniu e-learningu są[…]
Mikropoświadczenia (ang. microcredentials) to jeden z tematów, nad którym pracuje Komisja Europejska. Komisja wydała propozycję zaleceń dla Rad Ministrów państw członkowskich w tej sprawie. Uznaje się, że stanowią ważny czynnik w kształceniu ustawicznym i rozwoju zawodowym w Europejskim Obszarze Szkolnictwa Wyższego. Krótką definicję terminu znajdziemy w raporcie Komisji Europejskiej pt. A European approach to micro-credentials.[…]
W dniach 24-30.10.2022 obchodzić będziemy Międzynarodowy Tydzień Otwartej Nauki (Open Access Week). Tematem wiodącym tegorocznej edycji tygodnia jest Otwartość dla sprawiedliwości klimatycznej (Open for Climate Justice). Powiązany jest on ściśle z Open Climate Campaign. Zaplanowaną na kolejne lata kampanię zainicjowały trzy organizacje Creative Commons, SPARC i EIFL. Wspierana jest przez granty Open Society Foundations i[…]
Zapraszamy na webinar “Dzień dobry, co nowego na UPeL?” o zmianach na Uczelnianej Platformie e-Learningowej. Po aktualizacji do wersji Moodle 4.0., czeka na niej dużo nowości. Opowiemy o nowej strukturze kursów, nowym interfejsie i nawigacji. Przedstawimy najważniejsze zmiany i wytłumaczymy co zrobić z istniejącymi kursami w “starym” systemie. Pokażemy gdzie ukryły się znane i lubiane[…]
W czerwcu przyglądamy się refleksji w uczeniu się i nauczaniu. Refleksja jest jedną z kluczowych kompetencji studenta i nauczyciela – to umiejętność metapoznawcza (myślenie o myśleniu) połączona z kreatywnością i krytycznym myśleniem. Pierwsze publikacje na temat refleksji w procesie uczenia pojawiły się już w latach 30 XX w. (John Dewey), a temat wciąż jest aktualny[…]
Refleksja towarzyszy nam każdego dnia, w trakcie codziennych czynności i interakcji społecznych. Samoistnie nachodzące nas refleksje są częścią procesu uczenia. W procesie edukacyjnym i dydaktycznym praktyka refleksyjna to ważna umiejętność, a w kontekście idei life long learning, szybkich zmian technologicznych i społecznych staje się jedną z kluczowych kompetencji studenta i nauczyciela. Refleksyjna praktyka postrzegana jest najogólniej[…]
W repozytorium Open AGH e-podręczniki pojawiła się pierwsza publikacja w kategorii tematycznej geologia. Pracownicy Wydziału Geologii, Geofizyki i Ochrony Środowiska – Anna Waśkowska, Jan Golonka i Tadeusz Słomka – opracowali e-podręcznik Geologia. Ziemia i procesy endogeniczne. Znajdziecie w nim omówienie podstawowych zagadnień wchodzących w zakres geologii – jednej z najważniejszych nauk o Ziemi – związanych[…]
