[Uwaga na wstępie: Wpis powstał w oparciu o artykuł Kerawalla et al. (2008), do którego dostęp jest płatny]. O potencjale edukacyjnym blogów pisze się wiele (choćby przedostatni mój wpis). Jednak zdecydowana większość informacji i analiz przedstawia wykorzystanie blogów w pracy z uczniami/studentami od strony nauczyciela. Perspektywa studenta, w moim odczuciu ważniejsza, jest często pomijana lub[…]
Znoszenie barier dostępu do informacji i nauki to temat dyskutowany na niemal każdej szerokości geograficznej. Przykładem niech będzie choćby nadchodzący międzynarodowy Tydzień Open Access czy debata na temat otwartych zasobów edukacyjnych. Nasze prawo do informacji i edukacji to jedno. Drugie to nasze prawo do efektów kształcenia i do organizowania naszego uczenia się. Nie przypadkowo powtórzyłam[…]
Ponieważ staramy się w CeL-u promować oprogramowanie społecznościowe, projektując nowy kurs lub pracując nad poprawkami do kolejnej edycji, często stawiamy sobie pytanie w jaki sposób i na jakim etapie kursu wprowadzić media społeczne do projektu. Do wyboru mamy całą paletę, jednak najczęściej krążymy wokół blogów z uwagi na ich duży potencjał edukacyjny. Są to idealne[…]
Ciekawie zapowiada się konferencja ALT-C w tym roku. Wśród ponad 300 uczestników, będzie można posłuchać Gilly Salmon, Michaela Wesch, Diany Laurillard i wiele innych praktyków nowoczesnej edukacji. W związku z konferencją w sieci szczególnie głośno jest o sympozjum Is VLE dead?, podczas którego Steve Wheeler razem z Grahamem Attwellem, Jamesem Clay oraz Nickiem Sharratterem wezmą[…]
Pierwszy krok w kierunku promowania inicjatywy otwartych zasobów edukacyjnych AGH i CeL zrobiony. Dzisiaj otworzyliśmy kurs ‘Wprowadzenie do e-learningu’ w nowej szacie czyli wersji otwartej. Co to oznacza? dostęp jest nieograniczony. Kurs jest skierowany do każdego zainteresowanego podstawami e-learningu, udział w kursie jest nieodpłatny (wystarczy się zarejestrować) oraz nieograniczony ramami czasowymi, nie ma na nim[…]
Debata poświęcona ewolucji instytucjonalnego środowiska uczenia się, opartego na platformach e-learningowch toczy się w sieci nie od dziś. Nowy głos w dyskusji zabrał Naill Sclater, który na blogu opublikował listę pożądanych cech VLE/LMS, pod katem których OU UK stara się rozwijać własne środowisko pracy. Cechy te są na tyle uniwersalne, że można je zastosować do[…]
Sezon wyjazdów projektowo-konferencyjnych 2008/9 ogłaszam za otwarty! Tym razem zaczęliśmy od 5. warsztatów EDEN w Paryżu 🙂 Ekscytujące miasto, ekscytująco zapowiadające się kilka dni kreatywnej pracy. Kiedy w słoneczny poniedziałek stanęłyśmy przed budynkiem UNESCO, w kolejce do rejestracji, po otrzymaniu szczegółowego programu, szybko okazało się, że wyjazdu warsztatami nazwać nie można. Warsztaty na temat badania[…]
Zaczęły się wakacje i tempo pracy na ogół powinno być nieco wolniejsze. Na Uczelnię wkracza powoli leniwa atmosfera, pustoszeją korytarze i parkingi. Ogólne wyludnienie. Wakacje to czas, gdy w projektach też cisza, zakończyły się konferencje, publikacje i rozliczenia. Ale my w Centrum e-Learningu nie śpimy i odpoczywamy – pracując Możemy więc całą swoją uwagę skupić[…]
Masz dostęp do wielu baz danych, ale denerwuje Cię nieustanna konieczność przeszukiwania każdej z nich osobno? Te same słowa kluczowe wpisywane kilkakrotnie doprowadzają Cię do pasji? Chętnie wrzuciłoby się wszystko w Google, ale gigant nie daje takich rezultatów? Mamy rozwiązanie na te problemy. Brzmi jak reklama… Ale w sumie to ten wpis nią po części[…]
OKNO zostało otwarte na oścież świetnym wystąpieniem Steve Wheelera. Steve mówił o zmianach. Co się zmienia? Świat, społeczeństwo, uczeń i to, jak zdobywa wiedzę. A edukacja, może nie tyle, co stoi w miejscu, ale nie zmienia się w sposób, w jaki się uczymy. Wciąż w centrum tkwi/ widnieje nauczyciel-mędrzec, który nie potrafi wykorzystać w pełni[…]
