80 uczestników reprezentujących 18 instytucji – technicznych szkół wyższych, uniwersytetów, firm i instytutów badawczych, 3 wykłady plenarne i 34 prezentacje, 9 sesji tematycznych. Tak liczbowo przedstawiała się III Konferencja eTEE e-Technologie w Kształceniu Inżynierów, która odbyła się 11 kwietnia 2016 roku w Akademii Górniczo-Hutniczej. Pracownicy AGH licznie reprezentowali naszą uczelnię, prezentując 16 sprawdzonych praktyk związanych[…]
Z okazji trwającego Tygodnia Otwartej Edukacji zapraszamy wszystkich nauczycieli akademickich do udziału w kursie online Efektywne (wy)korzystanie Otwartych Zasobów Edukacyjnych. Celem kursu jest przede wszystkim wprowadzenie w tematykę otwartych zasobów oraz przekazanie podstawowych umiejętności ich pozyskiwania, dostosowania do swoich potrzeb i dalszego udostępniania. Uczestnicy będą mieć okazję poznać innych nauczycieli akademickich, którzy wykorzystują otwarte zasoby,[…]
12-14 kwietnia 2016 r. spotykamy się w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie w międzynarodowym gronie akademików, praktyków i działaczy na rzecz otwartości w edukacji i nauce. Okazją będzie oczywiście konferencja Open Education Global 2016 organizowana przez Open Education Consortium, której tematem przewodnim jest Convergence through collaboration. W tym roku będziemy mieli zaszczyt gościć znakomitych prelegentów: Ankę[…]
Ruszyła rejestracja uczestników/czek międzynarodowej konferencji Open Education Global 2016, która odbędzie się w dniach 12-14 kwietnia 2016 r. w Akademii Górniczo-Hutniczej w Krakowie. Konferencja, organizowana corocznie przez Open Education Consortium, cieszy się niesłabnącym zainteresowaniem wśród osób zajmujących się różnymi wymiarami otwartości. Co roku skupia ponad 200 uczestników z całego świata, dając im unikalną okazję do[…]
Kwiecień 2016 w AGH zapowiada się jako miesiąc networkingu na skalę międzynarodową i międzyuczelnianą! Poza największą konferencją o otwartej edukacji, 11 kwietnia 2016 r. odbędzie się konferencja eTEE – e-Technologie w Kształceniu Inżynierów. To już trzecia edycja tej konferencji. Osią tematyczną jest dyskusja poświęcona wykorzystaniu e-technologii w dydaktyce technicznej szkoły wyższej. Wydarzenie zostało zainicjowane przez[…]
Jak uatrakcyjnić wykład, prezentując ciekawy film bez konieczności jego samodzielnego nakręcenia? Otwarte Zasoby Edukacyjne są rozwiązaniem. Zapraszamy nauczycieli i nauczycielki akademickie do udziału w bezpłatnym webinarze na temat Otwartych Zasobów Edukacyjnych w kontekście specyfiki ich pracy. Celem spotkania jest zdobycie umiejętności wyszukiwania i wykorzystania istniejących otwartych zasobów przydatnych dla nauczanego przedmiotu.[…]
W imieniu organizatorów, Akademii Górniczo-Hutniczej im. Stanisława Staszica w Krakowie oraz Open Education Consortium, zapraszamy do udziału w wolnym naborze na prelegentów międzynarodowej konferencji Open Education Global, która odbędzie się w dniach 12-14 kwietnia 2016 roku w Krakowie. Termin nadsyłania propozycji wystąpień – artykułów, plakatów, paneli dyskusyjnych i warsztatów: 16 listopada 2015 r. Artykuły będą[…]
Fundacja Panoptykon rozpoczęła publikację poradnika na temat prywatności w sieci w 4 odcinkach. Każdy odcinek jest poświęcony innemu aspektowi naszej internetowej aktywności – ustawienia przeglądarki, wtyczki, Facebook, Google. Prosto i syntetycznie przeprowadzają przez kolejne obszary odzyskiwania kontroli nad swoim cyfrowym JA. Wszystkie bardzo polecamy tym bardziej, że są materiałem otwartym, dostępnym na licencji CC BY-SA.[…]
Przez najbliższy rok CeL AGH będzie współpracować z Górskim Ochotniczym Pogotowiem Ratunkowym w ramach projektu E-Learning skutecznym narzędziem podnoszenia kwalifikacji ratowników GOPR. Jako partner udostępniamy platformę Moodle oraz udzielamy wsparcia metodycznego i technicznego instruktorom GOPR, którzy przygotowują kursy online. W trakcie projektu to oni będą autorami treści i będą samodzielnie umieszczać kursy e-learningowe na platformie. Takie umiejętności[…]
Nauczyciele akademiccy prowadząc zajęcia na uczelni, na co dzień korzystają z materiałów autorstwa innych osób. Robią to w różnym stopniu i na różne sposoby, które mają wspólny cel: zwiększenie efektywności i atrakcyjności zajęć. Na wykładzie pokazują na przykład filmy ilustrujące ciekawa zjawiska, na zajęciach laboratoryjnych wyświetlają symulacje, dzięki którym studenci lepiej zrozumieją omawiany problem, do[…]
